20.2016年的網(wǎng)紅非“共享單車“莫屬,共享單車只需用手機(jī)掃“二維碼”即可騎走,給人們帶來(lái)了極大方便.其相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
(1)共享單車的車輪制成凹凸的花紋,是為了通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦.
(2)計(jì)算質(zhì)量為50kg的李明騎行時(shí)共享單車對(duì)地面的壓強(qiáng);
車架材料鋁合金
車架材料體積/cm32500
整車質(zhì)量/kg10
單輪接觸面積/cm24
(3)若李明10min內(nèi)在某路段勻速騎行6km.該路段阻力為總重力的0.02倍,求李明騎行此路段時(shí)的速度和對(duì)單車的動(dòng)力.

分析 (1)增大摩擦力的方法:在接觸面粗糙程度一定時(shí),通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力;在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(2)李明騎行時(shí)共享單車對(duì)地面的壓力等于李明和單車的總重力,利用G=mg求出,再利用p=$\frac{F}{S}$計(jì)算壓強(qiáng)大;
(3)利用阻力為總重力的0.02倍求出阻力,再利用二力平衡的條件得出動(dòng)力,利用速度公式計(jì)算速度.

解答 解:(1)共享單車的車輪制成凹凸的花紋,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(2)李明騎行時(shí)的總重力:
G=mg=(50kg+10kg)×10N/kg=600N,
李明騎行時(shí)對(duì)地面的壓力:
F=G=600N,
車輪和地面的受力面積:
S=4cm2×2=8cm2=8×10-4m2
李明騎行時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{600N}{8×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=7.5×105Pa;
(3)s=6km=6000m,
騎行速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{6000m}{600s}$=10m/s;
因勻速騎行,所以李明對(duì)車的動(dòng)力:
F=f=0.02G=0.02×600N=12N.
答:(1)粗糙程度;
(2)李明騎行時(shí)共享單車對(duì)地面的壓強(qiáng)為7.5×105Pa;
(3)李明騎行此路段時(shí)的速度為10m/s;對(duì)單車的動(dòng)力為12N.

點(diǎn)評(píng) 此題考查增大摩擦的方法、壓強(qiáng)的大小計(jì)算、速度的計(jì)算、二力平衡條件及其應(yīng)用等,是一道綜合性較強(qiáng)的題目,關(guān)鍵是知道李明騎行時(shí)共享單車對(duì)地面的壓力等于李明和單車的總重力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械:
(1)小林同學(xué)在農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,它的實(shí)質(zhì)是一種杠桿,其示意圖如圖1所示.使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力將它踩下去的過(guò)程中,動(dòng)力是腳踩的力(自身的重力/腳踩的力),腳松開(kāi)到打在石臼內(nèi)的谷物時(shí),自身的重力是動(dòng)力(動(dòng)力/阻力).
(2)如圖2所示為家庭電路常用的兩種墻壁開(kāi)關(guān),其按鈕可繞面板內(nèi)某軸轉(zhuǎn)動(dòng).根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為甲較易損壞,這是因?yàn)榘磩?dòng)這種開(kāi)關(guān)的力臂較小,按動(dòng)需要的力較大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在探究并聯(lián)電路中干電路電流與各支路電流的關(guān)系時(shí),各小組同學(xué)從甲、乙、丙三種規(guī)格的燈泡中,選取兩個(gè)并聯(lián)起來(lái)接在相同電源上,組成如圖甲所示的電路.然后把一個(gè)電流表分別接入電路中A、B、C處測(cè)量電流.并記錄數(shù)據(jù).

(1)小明將電流表接在A處,閉合開(kāi)關(guān),電流表指針位置如圖乙所示,為了使測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確,她應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換用電流表的0~0.6A量程,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)小華測(cè)量時(shí),閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn),電流表連接存在的錯(cuò)誤是正負(fù)接線柱接反了.
(3)老師收集到兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
10.120.121.20
20.160.160.32
30.200.200.40
第二小組
實(shí)驗(yàn)次數(shù)L1的規(guī)格L2的規(guī)格IA/AIB/AIC/A
10.160.200.36
20.200.240.44
30.160.240.40
①分析第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),會(huì)現(xiàn)第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的三個(gè)數(shù)據(jù)中有一個(gè)過(guò)大,可能是讀數(shù)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤.你認(rèn)為他們的錯(cuò)誤是電流表接的是0~0.6A量程,讀數(shù)時(shí)按0~3A量程讀數(shù),如果正確讀數(shù),該電流值應(yīng)該是0.24A.全面分析第一組的三次實(shí)驗(yàn),會(huì)得到“并聯(lián)電路各支路的電流都相等,干路中的電流是支路中電流的兩倍”.這一結(jié)論顯然不具有普遍性,造成這一現(xiàn)象的原因是每次實(shí)驗(yàn)時(shí)選用燈泡的規(guī)格相同.
②對(duì)比第二小組與第一小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),還發(fā)現(xiàn):雖然各小組實(shí)驗(yàn)時(shí)所用電源相同,對(duì)于同一規(guī)格的燈泡,第二小組測(cè)出的電流總比第一小組的大一些.造成這種現(xiàn)象的原因是電流表沒(méi)有調(diào)零.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

8.如圖所示,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,放置在面積為1m2的水平桌面中央.(ρ =1.0×103kg/m3,g取10N/kg) 試求:
(1)水對(duì)茶壺底部的壓強(qiáng);
(2)水對(duì)茶壺底部的壓力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.用鋼絲繩系上一個(gè)重為800N的物體,當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí),繩對(duì)物體的拉力是800N,當(dāng)鋼絲繩拉著物體以4m/s的速度勻速下降時(shí),繩對(duì)物體的拉力不變(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí),使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng).利用二力平衡原理,即滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力.

比較甲、乙兩圖中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)可知,接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖是我國(guó)著名的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員申雪、趙宏博在比賽中的精彩瞬間.當(dāng)趙宏博將申雪拋向空中時(shí),不計(jì)空氣阻力,申雪在空中受到重力的作用,該力的方向豎直向下.若申雪的質(zhì)量為48kg,則她所受到的重力大小是480N.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.光的世界是豐富多彩的,以下關(guān)于各類光學(xué)元件的說(shuō)法正確的是( 。
A.人走近家里的穿衣鏡時(shí),他在鏡中的像將變大
B.實(shí)驗(yàn)室的三棱鏡,可將太陽(yáng)光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光
C.家中防盜門上安裝的“貓眼”能成倒立、縮小、的實(shí)像
D.實(shí)驗(yàn)室里的顯微鏡的物鏡相當(dāng)于照相機(jī),目鏡相當(dāng)于放大鏡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.無(wú)人駕駛汽車引領(lǐng)汽車潮流.汽車自動(dòng)駕駛時(shí)定位所用的雷達(dá)是利用電磁波來(lái)了解周圍的交通狀況的,所用的汽油是屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.

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同步練習(xí)冊(cè)答案