20．在圖中，浸沒在液體中的物體，兩個(gè)相對(duì)的側(cè)面所受液體的壓力相互平衡，對(duì)物體水平方向的受力沒有影響．其上、下表面受到液體對(duì)它的壓力不同，這就是浮力產(chǎn)生的原因．如果F1=8N，物體受到的浮力是4牛，則F2=12N．

分析 （1）根據(jù)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)，相同深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等，分析解答；
（2）浸在液體中的物體，受到向上和向下的壓力差，就是液體對(duì)物體壓力．這就是浮力產(chǎn)生的原因．

解答 解：根據(jù)相同深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等的特點(diǎn)可知，正方體浸沒在液體中時(shí)，它的側(cè)面受到的各個(gè)方向液體的壓力相互平衡，即可以相互抵消掉；
因?yàn)镕浮=F向上-F向下，
所以F2=F浮+F1=4N+8N=12N．
故答案為：壓力；12．

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)浮力產(chǎn)生的原因的理解和掌握，難度不大，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明在實(shí)驗(yàn)室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．
（1）在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量礦石的質(zhì)量時(shí)，通過增、減砝碼后都不能使天平平衡，指針仍然偏在分度盤中線右邊一點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該取下最小砝碼，移動(dòng)游碼．
（2）因礦石體積較大放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進(jìn)行測量，則礦石的體積是70cm3

（3）用托盤天平已測得礦石的質(zhì)量是175g，則礦石的密度是2.5×103千克/米3；從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實(shí)值偏小（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示為小貓釣魚時(shí)的情景，小貓始終保持“左手”的位置不變，當(dāng)有魚上鉤時(shí)，魚竿會(huì)被拉彎，說明力能改變物體的形狀；小貓用“右手”拉竿將魚懸于空中靜止，此時(shí)“右手”拉竿的力大于魚線對(duì)竿的拉力（選填“小于”、“等于”或“大于”），若小貓為了減小“右手”拉竿的力，可適當(dāng)增大“兩手”握竿的距離（選填“增大”或“減小”．）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置，閉合開關(guān)后，導(dǎo)體棒若在水平（填“水平”或“豎直”）方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，根據(jù)這一現(xiàn)象，制成了發(fā)電機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．把長20厘米左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，往B管中吹氣，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A管中水面上升
B．A管中水面下降
C．如果用力吹氣，A管中的水將從管口流出
D．利用這個(gè)原理可以制成噴霧器

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明和同組的同學(xué)正在進(jìn)行“測定金屬塊的密度”的探究．
（1）在實(shí)驗(yàn)之前，小明發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，一時(shí)不知所措，同組同學(xué)提醒他：你應(yīng)該先將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度線處，然后將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)，使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的紅線．
（2）小明調(diào)節(jié)好天平平衡后，把金屬塊放在左盤，在右盤加減砝碼的過程中發(fā)現(xiàn)：若向右盤加一個(gè)最小的砝碼，指針就偏向分度盤中央紅線的右邊，若拿掉這個(gè)最小的砝碼，指針又偏向分度盤中央紅線的左邊，請(qǐng)你提醒小明，他的下一步操作應(yīng)該是拿掉這個(gè)最小的砝碼，移動(dòng)游碼．

（3）小明完成操作后，右盤內(nèi)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，則此金屬塊的質(zhì)量是52克．
（4）然后小明用一小段棉線系住金屬塊，使之浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出總體積V1，然后取出金屬塊后讀出量筒內(nèi)水的體積V2，如圖丙所示．則此金屬塊的密度為2.6×103 kg/m3，小明測出的金屬塊的密度值會(huì)偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時(shí)加熱．用停表測出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間．表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

表

液體		質(zhì)量/g初溫/加熱時(shí)間/s末溫/
A602045
B602012045
（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢�，不要碰到燒杯和電加熱器�?br />（2）加熱液體A所用的時(shí)間如圖2所示，為80S．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長的液體，其比熱容較大（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問．早春時(shí)節(jié)農(nóng)民育秧時(shí)，夜晚要往田地里多放一些水，這是因?yàn)樗谋葻崛荽�，使得夜晚秧田降溫較少；從鍋中拿出剛煮好的雞蛋時(shí)，不會(huì)感到很燙，其原因是蛋殼上的水蒸發(fā)吸熱的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖甲是曉紅設(shè)計(jì)的“測量小燈泡額定功率”的電路圖．已知電源U恒為6V，小燈泡額定電壓2.5V．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲圖原理將乙圖中實(shí)物電路連接完整．
（2）當(dāng)曉紅連接好所有的導(dǎo)線時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡立即發(fā)出耀眼的光，接著小燈泡燒壞，請(qǐng)指出曉紅在連接電路時(shí)的錯(cuò)誤操作：
①開關(guān)沒有斷開②沒有將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置
（3）曉紅更換小燈泡，正確連接電路，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑片P，燈泡正常發(fā)光時(shí)，通過燈泡的電路如圖丙所示，求出小燈泡的額定功率0.75W．
（4）曉紅還想用原實(shí)驗(yàn)器材測量電阻絲Rx的阻值（約1Ω），滑動(dòng)變阻器R的最大阻值約為15Ω，她用電阻絲替換小燈泡，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞，其他器材完好，還有一個(gè)開關(guān)S2可用．請(qǐng)?jiān)趫D丁中畫出測電阻絲Rx阻值的電路圖．

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