加熱時間t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲液體溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
乙液體溫度/℃ | 38 | 46 | 54 | 62 | 70 |
丙液體溫度/℃ | 56 | 62 | 68 | 74 | 80 |
分析 (1)解決這種多因素問題時可利用控制變量法進行分析實驗,物體吸收的熱量與物質的種類、溫度變化和質量有關,實驗中要注意控制變量;
(2)比較不同物質的吸熱能力強弱,可以使相同質量的不同物質吸收相同的熱量比較升高的溫度,或使它們升高相同的溫度,比較吸收的熱量;
(3)探究物質的吸熱性能大小時,必須控制物質吸收的熱量相等,質量、溫度變化相同比較加熱時間.
解答 解:(1)為了驗證甲、乙、丙三種液體吸收的熱量多少與物質的種類即物質的吸熱本領有關,應該控制甲、乙、丙三種液體的質量相等;
(2)由表中數(shù)據可知,甲、乙、丙三種液體質量相同,加熱時間相同,即使甲、乙、丙三種液體吸收相同的熱量,丙升高的溫度低,說明丙的吸熱能力強;
(2)探究三種液體的比熱容實驗時,也可以取相同質量的三種液體,用相同的電加熱器加熱,使三種液體升高相同的溫度,比較加熱時間的長短.
故答案為:(1)質量; (2)丙;(3)加熱時間.
點評 本題考查了探究物質吸熱能力實驗,實驗要應用控制變量法,正確應用控制變量法分析即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若A 為電源正極,則C 被排斥,D 被吸引 | |
B. | 若B 為電源正極,則C 被吸引,D 被排斥 | |
C. | 若B 為電源正極,則C、D 都被排斥 | |
D. | 若A 為電源正極,則C、D 都被吸引 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度升高一定是吸收了熱量 | |
B. | 晶體海波在熔化時雖然溫度不高,但內能增加 | |
C. | 夏季洗完澡后感覺涼爽是由于水蒸發(fā)放熱 | |
D. | 汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 北方冬季貯菜,人們常在地窖里放幾桶水,以防止地窖的菜被凍壞--水凝華放熱 | |
B. | 用酒精擦拭體表體表為高燒人降溫--酒精蒸發(fā)吸熱 | |
C. | 雪糕周圍冒“白氣”--雪糕升華吸熱 | |
D. | 干冰給食品保鮮--干冰熔化吸熱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 遇到障礙物時,聲會返回形成回聲,電磁波不能 | |
B. | 我們聽不到超聲波和次聲波,是因為它們的響度太小 | |
C. | 轟隆的雷聲預示著暴雨的到來,說明聲可以傳遞信息,電磁波不能傳遞信息 | |
D. | 將手機放在真空罩中,撥打手機,會發(fā)現(xiàn)手機的來電顯示一直在閃爍,可是卻不聽到鈴聲,說明電磁波能在真空中傳播,聲波不能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
項目 內容 次數(shù) | 添加一 種器材 | 主要實驗過程和現(xiàn)象 | 說明或研究的物理問題 |
1 | 橡皮 | 物體具有慣性 | |
2 | 砂紙 | 將木塊在砂紙上反復摩擦,木塊變熱 | |
3 | 壓力的作用效果與受力面積大小有關 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
電流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.13 | 0.1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液化-汽化-升華 | B. | 凝華-熔化-汽化 | C. | 汽化-升華-凝固 | D. | 升華-熔化-凝華 |
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