【題目】某興趣小組在探究影響物體重力大小的因素判斷重力方向實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究:

在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

在探究過程中,需要的測(cè)量工具有______________

分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是__________________________________。

本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量,其目的與以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同:_______(填字母代號(hào)).

A.探究凸透鏡成像的規(guī)律 B.用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度.

⑵該組同學(xué)在探究重力方向時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,操作如下.

①將該裝置放在水平桌面上后,逐漸改變木板M與桌面的夾角α,會(huì)觀察到懸線OA的方向_______(變化/不變);剪斷懸線OA,小球_______選填:豎直/垂直)下落.

②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到:重力的方向總是 ____________ 。

【答案】 天平 彈簧測(cè)力計(jì) 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 A 不變 豎直 豎直向下

【解析】分析:(1)①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>探究物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系,找出需要測(cè)量的物理量:質(zhì)量與重力,選取測(cè)量工具;

②分析表中數(shù)據(jù),得出重力與質(zhì)量的關(guān)系;

③此實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量,是為了得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系,使結(jié)論更具普遍性.

(2)根據(jù)重力的方向總是豎直向下的來作答,建筑工人經(jīng)常用重垂線來檢查墻壁是否豎直;

解答:(1)①實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是:質(zhì)量與重力,所以測(cè)量工具為:天平與彈簧測(cè)力計(jì);

②分析表中數(shù)據(jù),物體所受的重力隨質(zhì)量的增加而增大,且比值是常數(shù),說明:物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比;

③本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量,是為了通過探究得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系,使結(jié)論更具普遍性;

A.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系,多次測(cè)量,是為了得出普遍性的規(guī)律;

B.用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度,是為了多次測(cè)量求平均值,減小誤差,所以與本實(shí)驗(yàn)類似的應(yīng)為A.

(2)①因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的,所以懸線OA由于受重力的作用就保持豎直方向不變;剪斷懸線OA,小球在豎直向下的重力的作用下就會(huì)豎直向下運(yùn)動(dòng);

②通過分析得出的結(jié)論:重力的方向總是豎直向下的;

故答案為: (1). 天平 (2). 彈簧測(cè)力計(jì) (3). 物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比 (4). A (5). 不變 (6). 豎直 (7). 豎直向下

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,下列說法正確的是( )
A.向右移動(dòng)滑片P,電壓表V1的示數(shù)變小
B.向右移動(dòng)滑片P,電壓表V2的示數(shù)變小
C.向左移動(dòng)滑片P,電流表A的示數(shù)變大
D.向左移動(dòng)滑片P,電壓表V1與電流表A的示數(shù)比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用天平和量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的密度,具體操作如下:

(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移至成量標(biāo)尺左端“0”刻度上,發(fā)現(xiàn)天平指針如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺旋母向(選填“左”或“右”)移動(dòng),使天平橫梁水平平衡;
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),砝碼質(zhì)量及游碼在衡量標(biāo)尺上的示數(shù)值如圖乙所示,則小石頭的質(zhì)量為g,用量筒測(cè)得小石塊的體積如圖丙所示,則小石塊的體積為cm2 . 該小石塊的密度為g/cm3;
(3)如果他們?cè)诓僮鳎?)過程中,只將游碼移至衡量標(biāo)尺左端的“0”刻度后,使直接測(cè)量質(zhì)量,由此測(cè)得小石塊的密度比真實(shí)值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】大雪會(huì)造成房屋垮塌,小明想知道屋頂?shù)难┑降子卸嘀兀襾砥鞑倪M(jìn)行了測(cè)量:

(1)① 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯子重力為0.2N ;(g均取10N/kg)

將杯子里裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重,如圖為______ N ,

將杯子里裝滿雪的樣品,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重為1N 。杯中雪的樣品體積是______cm3 ,雪的樣品密度是______g / cm3 。

(2)若屋頂面積為100m2 ,雪的厚度為20cm ,則屋頂雪的總重力是______ N 。

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【題目】九年級(jí)的志愿者想為敬老院的老人設(shè)計(jì)一個(gè)呼叫電路.他們的設(shè)想是:同一房間內(nèi)兩位老人都能單獨(dú)控制同一只電鈴,且能讓值班室的工作人員區(qū)分出是哪位老人按鈴呼叫的.下圖中的四個(gè)電路,符合設(shè)想的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華發(fā)現(xiàn),彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比為了驗(yàn)證猜想,小華決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重力已知)、鐵架臺(tái)以外,還需要的測(cè)量?jī)x器是_______進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小華記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第_______次實(shí)驗(yàn)

(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù),在圖中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線_________

(3)如果用這根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì),那么彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖像。以下分析不正確的是 ( )

A. V = V m>m B. m = m,則V <V。

C. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比 D. 甲、乙兩種物質(zhì)的密度與它們的質(zhì)量和體積有關(guān)

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【題目】(1) 如圖甲所示,小明在做探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)時(shí),圖示操作中的錯(cuò)誤是________。糾正該錯(cuò)誤后,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小,這是應(yīng)用了_________知識(shí)。

() ()

(2) 如圖乙所示,老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體AB(各面粗糙程度均相同,且都帶有拉環(huán)),并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與小明一起參加探究:

如圖,當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1

A疊放在B上,再勻速拉動(dòng)B時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;發(fā)現(xiàn)F2 > F1,這說明滑動(dòng)摩擦力的大小與_________有關(guān)。

只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材,_________(選填不能”)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體AB來測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力。他發(fā)現(xiàn)勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí),所用的拉力大,于是他認(rèn)為接觸面積大的物體所受的摩擦力大。老師指出小明的做法欠妥,請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材,在步驟的基礎(chǔ)上,幫助小明完成以下探究: ____________________________(AB的位置關(guān)系),再勻速拉動(dòng)________時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3 ;測(cè)量結(jié)束后,你將如何分析數(shù)據(jù),判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤的:___________________________________ 。

(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)變化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng),至少要用_______N的水平拉力拉木塊;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是 ______

A.靜止 B.勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) D.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖示電路中,電源為恒流源,能始終提供大小恒定的電流,R0為定值電阻,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片,則下列表示電壓表示數(shù)U、電路總功率P隨電流表示數(shù)I變化的關(guān)系圖線中,可能正確的是( 。

A.
B.
C.
D.

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