分析 ①根據(jù)平面鏡不能透光,只能反射光,不能確定出像的位置,而玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭這一特點(diǎn)分析;
②玻璃板有兩個(gè)反射面,成兩個(gè)像,兩個(gè)像的位置越近,測(cè)量誤差越。
③要比較像與物的位置關(guān)系,需借助直尺;用刻度尺測(cè)出兩支蠟燭到玻璃板的距離便可得出像和物體到平面鏡的距離相等.
④在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,眼睛要在蠟燭A側(cè)觀察,眼睛既能看到蠟燭A,又能看到代替蠟燭A的蠟燭B.如果在蠟燭B側(cè)觀察,只能看到蠟燭B和透過(guò)透明玻璃板看到蠟燭A,不能看到蠟燭A的像;
無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,可能玻璃板和水平面不垂直.
⑥根據(jù)虛像光屏接收不到,實(shí)像光屏能接收到來(lái)驗(yàn)證驗(yàn)證平面鏡成的像是否是虛像.
解答 解:①在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí),用玻璃板代替平面鏡的目的是:玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系;
②玻璃板的兩個(gè)反射面都可以成像,玻璃板越薄,兩個(gè)反射面所成的像距離越近,這樣測(cè)量誤差越。
③在實(shí)驗(yàn)中用到刻度尺,但尺并不是測(cè)量像、物的大小用的,而是測(cè)像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系用的.
④兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長(zhǎng)是為了比較像與物大小關(guān)系用的.
⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)要同時(shí)觀察蠟燭A的像和代替蠟燭A的蠟燭B,只能在蠟燭A的一側(cè)觀察.
實(shí)驗(yàn)時(shí),蠟燭B和蠟燭A的像不能完全重合時(shí),可能是透明玻璃板和水平面不垂直.
⑥將一個(gè)光屏放在像的位置,如果光屏能接收到像,則是實(shí)像,如果不能,則證明平面鏡成的像是虛像.故由于平面鏡所成的像是虛像,所以在后面的光屏上不能得到像.
故答案為:
①便于觀察和確定像的位置;
②2;
③到平面鏡的距離;
④大;
⑤A;玻璃板與桌面不垂直;
⑥不能;虛.
點(diǎn)評(píng) 研究平面鏡成像特點(diǎn)的探究類習(xí)題,注意幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)不能含糊:
實(shí)像中選取的兩個(gè)蠟燭要(完全相同),后面蠟燭與前面蠟燭的像要(完全重合),要選(薄玻璃板),玻璃板要(與桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物體弄亮,用光屏承接像時(shí)眼睛要在(像的這一側(cè))觀察.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冬天將室外水箱中的水放掉 | B. | 將熔融玻璃制成玻璃板 | ||
C. | 冰凍食品可以保鮮 | D. | 發(fā)高燒的病人利用冰袋降溫 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光射到銀幕上發(fā)生了鏡面反射 | B. | 觀眾坐在側(cè)面看不到銀幕上的像 | ||
C. | 光從鏡頭射向銀幕是沿直線傳播的 | D. | 白色的銀幕可以用平面鏡代替 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 19% | C. | 20% | D. | 21% |
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