【題目】天然氣灶燒水,燃燒0.5m3的天然氣,使100kg的水從20℃升高到70℃.已知水的比熱容為C=4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為q=7.0×107J/m3.求:
(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量Q放.
(2)水吸收的熱量Q吸.
(3)燃?xì)庠畹男师牵?/span>
【答案】(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量是3.5×107J;
(2)水吸收的熱量是2.1×107J;
(3)燃?xì)庠畹男适?0%.
【解析】
試題分析:(1)由Q放=Vq可求出天然氣完全燃燒放出的熱量.
(2)由公式Q吸=cm(t﹣t0)可求出水吸收的熱量.
(3)由水吸收的熱量跟天然氣完全燃燒放出的熱量之比可算出燃?xì)庠畹男剩?/span>
解:(1)天然氣完全燃燒放出的熱量:
Q放=Vq=0.5m3×7.0×107J/m3=3.5×107J.
(2)水吸收的熱量:Q吸=cm(t﹣t0)=4.2×103J/(kg℃)×100kg×(70℃﹣20℃)=2.1×107J.
(3)燃?xì)庠畹男剩害?×100%=×100%=60%.
答:(1)0.5m3天然氣完全燃燒放出的熱量是3.5×107J;
(2)水吸收的熱量是2.1×107J;
(3)燃?xì)庠畹男适?0%.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某條街上的路燈總是同時(shí)亮滅,它們是 (填“并”、“串”)聯(lián)的.甲、乙兩燈泡串聯(lián)在電路中,甲燈比乙燈亮,則通過(guò)甲、乙兩燈泡中的電流相比 .(填:甲的大、乙的大或一樣大)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小敏和小倩在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示。
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較________(填“大”或“小”);
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:AB間距離sAB=____cm,BC段所用時(shí)間tBC=_____s,AC段平均速度vAC =_____m/s;
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC偏____(填“大”或“小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)總結(jié)了透鏡的一些知識(shí),你認(rèn)為正確的是
A. 凹透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用 B. 平行光經(jīng)過(guò)凸透鏡后一定會(huì)聚于焦點(diǎn)上
C. 近視眼戴凹透鏡矯正 D. 凸透鏡越厚,折光能力越弱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng).當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅上的開(kāi)關(guān)S1閉合;若未系安全帶,則開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開(kāi)關(guān)S2閉合,指示燈熄滅,下列設(shè)計(jì)比較合理的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小義看到教學(xué)樓對(duì)面的玻璃幕墻把太陽(yáng)光反射到教室里,他想:光在反射時(shí)會(huì)遵循怎樣的規(guī)律?于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)由圖甲可以得出結(jié)論: 角等于 角;
(2)如圖乙將紙板NOF向后折,這么做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span> 。
(3)在甲圖中,實(shí)驗(yàn)者后來(lái)將光線沿著FO射向平面鏡時(shí),他是想探究光路是否 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定鉛的比熱容,把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98℃,再投入到80g的12℃的水中,混合后水的溫度為18℃.若不計(jì)熱損失,求:
(1)水吸收的熱量.
(2)鉛的比熱容.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】給你幾條橡皮筋、一根硬紙板、一個(gè)小盒蓋、細(xì)繩、質(zhì)量已知的等量的玻璃球或硬幣(若干)、鉛筆等器材,你能制作一個(gè)測(cè)力計(jì)嗎?說(shuō)出你怎樣利用這些器材?做好一個(gè)測(cè)力計(jì)后,你就可以來(lái)測(cè)量你身邊的鋼筆、橡皮等物體的重力了。
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