10．“遼寧艦”的服役圓了中國(guó)航母夢(mèng)．如圖為航母上簡(jiǎn)化的蒸氣彈射裝置，能帶動(dòng)艦載機(jī)在兩秒鐘內(nèi)達(dá)到起飛速度．牽引索與蒸氣活塞連接的兩個(gè)滑輪為定（“定”或“動(dòng)”）滑輪，使用該滑輪的好處是改變力的方向；氣缸內(nèi)蒸氣體積膨脹對(duì)外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能，使艦載機(jī)獲得巨大的牽引力，該過(guò)程和熱機(jī)中的做功沖程相類似．

分析 （1）知道定滑輪是軸的位置固定不動(dòng)的滑輪，動(dòng)滑輪是軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪；
（2）物體對(duì)外界做功，物體的內(nèi)能減小，溫度降低；
（3）在內(nèi)燃機(jī)的四沖程中，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程，壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程．

解答 解：定滑輪是軸的位置固定不動(dòng)的滑輪，由圖可知，牽引索與蒸汽活塞連接的兩個(gè)滑輪為定滑輪，定滑輪可以改變力的方向；
氣缸內(nèi)蒸氣體積膨脹，對(duì)外做功，內(nèi)能減小，同時(shí)推動(dòng)活塞，使艦載機(jī)獲得巨大的牽引力；
在內(nèi)燃機(jī)的四沖程中，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的沖程，壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程，所以此能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與“四沖程”熱機(jī)工作過(guò)程中的做功沖程類似．
故答案為：定；改變力的方向；機(jī)械；做功．

點(diǎn)評(píng) 本題考查定滑輪和動(dòng)滑輪的定義、改變內(nèi)能的方法，內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程及能量轉(zhuǎn)化，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．一座大橋長(zhǎng)1570米，一列長(zhǎng)為110米的火車勻速行駛．這輛列車完全通過(guò)這座大橋需120秒，則火車的速度是多少米每秒？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在美國(guó)生活的曉寧同學(xué)放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他關(guān)閉電燈后，家里的冰箱還在運(yùn)轉(zhuǎn)，由此可知，冰箱和電燈的連接方式為并聯(lián)；若曉寧在爸爸的幫助下測(cè)量出在晚上八點(diǎn)時(shí)，電燈兩端的電壓為110V，那么此時(shí)正在工作的冰箱兩端的電壓為110V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖乙所示，溫度的正確讀數(shù)是95℃．
（2）當(dāng)水沸騰時(shí)，水中有一個(gè)氣泡從A位置（體積VA）上升到B位置（體積為VB），則VA＜VB（選填“＞”、“=”或“＜”，下同）．
 時(shí)間/min0  12 3  4 56 7  8
溫度/℃90  9294 96 98  98 98 9898 
（3）以上表格中的內(nèi)容是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，則水的沸點(diǎn)是98℃．
（4）實(shí)驗(yàn)完成后，燒杯內(nèi)水的體積與實(shí)驗(yàn)前相比變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；當(dāng)甲、乙速度之比為2：3，兩物體通過(guò)相同的路程所用時(shí)間之比為3：2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）若實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)杠桿靜止在圖甲所示位置，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（左、右）適當(dāng)調(diào)節(jié)．
（2）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測(cè)量力臂．
（3）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊、離支點(diǎn)兩格的A處掛有3個(gè)鉤碼，如圖乙所示，為使杠桿在水平位置平衡，在杠桿右邊的第三格處掛2個(gè)鉤碼
（4）圖丙是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101A
2120210
31201.510
①請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．A：L2=15cm
②小明的第三次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的原因是彈簧測(cè)力計(jì)未與杠桿垂直，力臂不沿杠桿的方向，動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤．
③該實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了多次測(cè)量，其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
④在第三次實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)力計(jì)由圖示位置勻速轉(zhuǎn)到豎直位置，該過(guò)程中測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變小（變大，不變，變�。�
⑤從該實(shí)驗(yàn)中我們可以歸納出杠桿的平衡條件F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板放置在平面鏡上；紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，不能（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）紙板由可以繞接縫ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成的，這樣做的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄糠瓷涔饩�、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)，若以接縫ON為軸線，將紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化．
（4）為了便于測(cè)量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來(lái)．
（5）小明探究反射角和入射角之間的關(guān)系時(shí)，三次改變?nèi)肷浣莍的大�。ㄈ鐖D乙），實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
第一次20°70°
第二次30°60°
第三次50°40°
（6）若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，則光沿圖中的OA方向射出，這是因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中光路是可逆的．小明還發(fā)現(xiàn)，從紙板前不同方向都能看到光的徑跡，這時(shí)因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了漫反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小童和爸爸乘坐從上海開往紅安的動(dòng)車，當(dāng)動(dòng)車進(jìn)入紅安境內(nèi)時(shí)她感慨地說(shuō)：“我們終于回家了！”，她說(shuō)出這句話時(shí)所選擇的參照物是（　�。�
A．小童所乘坐的動(dòng)車B．小童本人
C．紅安D．坐在小童身邊的爸爸

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甲乙兩物質(zhì)的比熱容分別為c1、c2，各取其一部分，并使所取部分質(zhì)量之比為 m1：m2=3：2，若使所取部分各自吸收的熱量之比Q1：Q2=2：1，則各自升高的溫度為△t1、△t2，△t1與△t2之比以及c1與 c2之比的比值可能分別是（　�。�
A．2：3，2：1B．3：2，1：2C．3：5，5：2D．5：3，2：5

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