15．為什么被100℃的水蒸氣燙傷往往會傷得很厲害？

分析 （1）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化，氣體的液化過程需要放出熱量；
（2）100℃水蒸氣與100℃的開水兩者的溫度相同，不同的是兩者的狀態(tài)，因此分析兩者燙傷情況不同時，要從兩者的不同點去入手分析

解答 答：
100℃的水蒸氣遇到比它溫度低的人手會放出熱量液化成100℃的水，人被100℃的水蒸氣燙傷要比100℃的開水燙傷多了水蒸氣液化放熱這個過程，所以，100℃水蒸氣燙傷比被100℃的開水燙傷更嚴重．

點評 本題考查學生對液化現(xiàn)象的理解能力以及利用所學知識解釋生活中現(xiàn)象的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，玩具不倒翁被扳倒后會自動立起來．請用杠桿知識解釋它還能立起來的道理．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．目前光污染越來越嚴重，白亮污染是普遍的一類光污染，建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是由于光的鏡面反射現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明同學把掉到地面上的物理課本撿起來放回到課桌上，在此過程中手克服課本的重力所做的功大約為（　�。�
A．0.015 JB．0.15 JC．1.5 JD．15 J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是小方同學用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點
（1）用透明的玻璃板代替平面鏡，便于確定像的位置．
（2）選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的大小關系．
（3）在實驗過程中，把一只點燃的蠟燭放在玻璃板前，再將另一支不點燃蠟燭（選填“點燃”或“不點燃”）放在玻璃板的后面來回移動，直到看上去跟前面的蠟燭的像重合．
（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時，玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點燃”了；移去B處的蠟燭，將光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是虛像．
（5）在某次實驗中，把蠟燭A放到玻璃板前，在玻璃板后的桌面上無論怎樣移動蠟燭B，都無法讓它與蠟燭A的像完全重合，其原因可能是玻璃板與桌面不垂直；
（6）小方將玻璃板移去，在玻璃板位置放一個凸透鏡，B處放光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成倒立、等大的蠟燭的像，則該凸透鏡的焦距為10cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在光的折射現(xiàn)象中，折射光線和法線的夾角為折射角．如表列出的是光由空氣射入玻璃時入射角與折射角的一組數(shù)據(jù)，比較這些數(shù)據(jù)可看出，折射角與入射角之間存在以下關系：
（1）折射角小于入射角
（2）入射角增大，折射角也增大
入射角θ1折射角θ2
10°6.7°
20°13.3°
30°19.6°
40°25.2°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音傳入耳中．改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的音調(diào)發(fā)生了變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于尺發(fā)出的是次聲波．若要用此裝置探究響度與振幅的關系，只能改變力的大小來進行對比試驗．小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：桌面上放一杯水．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小章同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像重合，如圖甲所示．在此實驗中：

（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系；
（2）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A燭焰的像（選填“能”或“不能”）；
（3）不能用平面鏡做實驗（填“能”與“不能”）
（4）用平板玻璃代替平面鏡做實驗，其好處是：便于確定像的位置．
（5）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與 物對應點的位置．他們下一步應該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，物和像到鏡面的距離是否相等；實驗結(jié)論：物和像的連線與鏡面垂直，物體和像到鏡面的距離相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明設計了一種測量未知電阻Rx（Rx為正整數(shù)）的實驗方案，并選擇了合適的器材，測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，在A、B兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx．
（1）請你幫他完成相關實驗內(nèi)容：
①將未知電阻RX接入A、B兩點間；
②閉合開關，移動滑動變阻器滑片到某一合適位置記下電壓表示數(shù)U；
③斷開開關，取下A、B間的元件，將電阻箱接在A、B兩點間；
④閉合開關，調(diào)節(jié)電阻箱，使電壓表示數(shù)仍為U．
⑤讀出電阻箱示數(shù)，即可知道Rx的阻值．
（2）小明測量電阻Rx的方法，在科學研究中經(jīng)常用到，下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是C．
A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它
B．探究電流跟電壓的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻．

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