小麗拿一個空的飲料瓶,裁去瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊,讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是    .這個實驗說明說明聲可以傳遞    .除此之外聲還可以傳遞    ,例如:   
【答案】分析:聲音傳播具有兩大特點:一是可以傳遞信息,例如人說話;二是可以傳遞能量.根據(jù)圖片來分析題意.
解答:解:橡皮膜振動產(chǎn)生聲音,聲音傳遞能量,使燭焰搖晃(或熄滅).
人說話可以傳遞信息,反映了聲音的另一個特征,即傳遞信息.
故答案為:燭焰搖晃(或熄滅),能量,信息,用聲音交談(或聲吶、B超、超聲測速等,答案不唯一).
點評:本題考查學生對聲音傳播的兩大特點的掌握情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:

18、小麗拿一個空的飲料瓶,裁去瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊,讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是
燭焰搖晃(或熄滅)
.這個實驗說明說明聲可以傳遞
能量
.除此之外聲還可以傳遞
信息
,例如:
用聲音交談

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

小麗拿一個空的飲料瓶,裁去瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊,讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是________.這個實驗說明說明聲可以傳遞________.除此之外聲還可以傳遞________,例如:________.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年山東省濰坊市昌邑市八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小麗拿一個空的飲料瓶,裁去瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊,讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是    .這個實驗說明說明聲可以傳遞    .除此之外聲還可以傳遞    ,例如:   

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年新人教版八年級(上)期末物理試卷(1)(解析版) 題型:解答題

小麗拿一個空的飲料瓶,裁去瓶底,給開口處蒙上橡皮膜并扎緊,讓瓶口對著蠟燭的火焰,敲打橡皮膜使其振動發(fā)聲,如圖所示.小麗可以觀察到的實驗現(xiàn)象是    .這個實驗說明說明聲可以傳遞    .除此之外聲還可以傳遞    ,例如:   

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