【題目】隨著生活水平的提高，“海淘”的人越來越多.如圖是小明媽媽在國外購買的電飯鍋.小明認真閱讀了說明書，主要參數(shù)如下：

（1）該電飯鍋正常工作時，煮一次飯需要15min，消耗的電能是多少？
（2）我國家庭電路的電壓是220V,比這個電飯鍋額定電壓高，小明認為可以在電飯鍋外部串聯(lián)一個分壓電阻，這樣就可以使用了.請你求出該電阻的規(guī)格（電阻值和電流值）.
（3）請你分析，假如按照小明的想法改裝電飯鍋有什么弊端.

【答案】
（1）解：消耗的電能：W=Pt=550W×15×60s=4.95×105J；

答：該電飯鍋正常工作時，煮一次飯需要15min，消耗的電能是4.95×105J；


（2）解：由P=UI可得，原電飯鍋的額定電流： ，在220V電路中，分壓電阻兩端的電壓：U2=U-U1=220V-110V=110V，R1中允許通過的電流：I=I1=I2=5A； ，所以串聯(lián)電阻的規(guī)格是“22Ω 5A”；

答：該電阻的規(guī)格“22Ω 5A”；


（3）解：改裝后電飯鍋額定加熱功率不變，但總功率變大，由W=Pt可知，相同時間內(nèi)，消耗的電能更多，浪費能源．

答：改裝后電飯鍋額定加熱功率不變，但總功率變大，由W=Pt可知，相同時間內(nèi)，消耗的電能更多，浪費能源．


【解析】（1）根據(jù)P=求出W；（2）先根據(jù)P=UI求出電路中的電流，再根據(jù)串聯(lián)電路電流、電壓的規(guī)律及歐姆定律求出所需的電阻值；（3）串聯(lián)一個電阻后，電阻要消耗電能，造成能源的浪費。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示的電路.她準備的實驗器材有：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，一標有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器，導線若干.

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整.
（2）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，故障的原因可能是.
（3）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向端（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為 V.
（4）當小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是
A.滑動變阻器的阻值太大
B.電壓表量程選小了
C.滑動變阻器的阻值太小
D.滑動變阻器燒壞了
（5）小華解決了上述問題后，完成了實驗.利用收集到的多組數(shù)據(jù)作出了的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象（如圖丁所示）.分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，分子很小，無法用肉眼直接觀察．某同學通過以下實驗得到的有關(guān)對分子的認識，正確的是（ ）
A.蔗糖顆粒溶解在水中后不見了，說明蔗糖是由分子構(gòu)成的
B.黃豆與芝麻混合，混合后的總體積小于混合前的總體積，說明分子之間有間隔
C.將紅墨水小心注入熱水中，過一會兒整杯水變紅色，說明溫度越高，分子運動越快
D.抽去玻璃板，過一會兒兩瓶都變紅棕色，說明分子在不斷地運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一只標有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡L．他想測定這個小燈泡的電功率，請你幫他完成以下實驗：

（1）請科學合理連接實物電路．
（2）連接電路時，開關(guān)應①（選填“斷開”、“閉合”）．實驗中小明移動滑動變阻器滑片P，先后使電壓表的示數(shù)為2.0V、2.5V，分別讀出電流表示數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．

②小燈泡的額定功率是 W
③當電壓表示數(shù)是2.5V時，滑片位置如上圖所示，若要測量小燈泡兩端電壓為2.0V時的電功率，接下來的操作是.
（3）小紅認為只要再添加一個器材即可利用該電路探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系，這個器材是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們探究“影響物體吸熱多少因素”的實驗裝置，用同一酒精燈加熱，請完成以下問題：（忽略熱量損失）

（1）實驗中他們用停表記錄加熱時間，目的是什么？
（2）下表記錄了實驗中的部分數(shù)據(jù)，請算出第3次實驗中水吸收的熱量是 J.（C水=4.2×103J/（kg·℃））

（3）分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，你認為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系？并寫出你這樣認為的理由 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”．請你結(jié)合實驗中的具體情況，完成下面的內(nèi)容．

（1）通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同；
（2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為極（填“N”或“S”）；
（3）滑片P向A端移動時，甲的磁性將（填“變大”“變小”或“不變”）說明了 ．
（4）通過電磁鐵甲的電流流過電磁鐵乙的電流（填“大于”“小于”或“等于”）．電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒帶電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中電子，若把它和不帶電的驗電器金屬球接觸，會發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是.若將另一帶電小球再與驗電器金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合如圖乙所示，則此帶電小球帶電.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為了更加節(jié)能環(huán)保，在北京地區(qū)新農(nóng)村街道的兩旁，使用一種新型風光互補路燈，這種路燈系統(tǒng)同時安裝了風力發(fā)電機和太陽能電池板，有風時通過風力發(fā)電機發(fā)電，有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電，并將電能儲存至蓄電池中，供路燈照明使用，這種路燈如圖所示.下列關(guān)于這種新型風光互補路燈的說法中正確的是（ ）

A.風力發(fā)電機發(fā)電時是把機械能轉(zhuǎn)化為電能
B.風力發(fā)電機的小風扇只是美化城市的時尚裝飾
C.風力發(fā)電機的小風扇就是用來給太陽能電池散熱的
D.太陽能和風能都屬于人類對不可再生能源的利用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，是某家用電熱水壺內(nèi)部的電路簡化結(jié)構(gòu)圖，其中R1、R2為阻值相同的電熱絲，有甲、乙、丙、丁四種不同的連接方式，該電熱水壺加熱有高溫、中溫、低溫三檔，中溫檔的額定功率為500W，求
（1）電熱水壺調(diào)至中溫檔正常加熱，將2kg溫度為30℃的水燒開（標準大氣壓下）需要20min，水所吸收的熱量及電熱水壺的效率；
（2）電熱水壺高溫檔的額定功率；
（3）若某次電熱水壺用高溫檔加熱0.1h，耗電0.09kWh，通過計算判斷此時電熱水壺是否正常工作．

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