Question

【題目】

（1）小明用如圖1所示裝置，他們測出的水溫將偏 （選填“高”或“低”）

（2）實驗中觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況，你認(rèn)為圖 是水沸騰時的情景（選填“甲”或“乙”）．

（3）從實驗數(shù)據(jù)可以看出，此時水的沸點是 ℃．此時的氣壓 （“高于”、“低于”、“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)氣壓．水沸騰時需要 熱，水沸騰時的溫度特點是 ．

時間/min	0	1	2	3	4
溫度/℃	90	92	94	96	98
時間/min	5	6	7	8	…
溫度/℃	99	99	99	99	…

（4）小明發(fā)現(xiàn)水在沸騰時，杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷 后形成的小水珠．（填物態(tài)變化名稱）

（5）另一小組的小冬同學(xué)在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min．為了節(jié)約課堂時間請你給小冬提出一條合理化建議： ．

Answer 1

【答案】（1）高；（2）甲；（3）99；低于；吸；溫度保持不變；（4）液化；（5）使用初溫更高的水進(jìn)行實驗（或適當(dāng)減少水量等）．

【解析】試題分析：（1）掌握水在沸騰前和沸騰時的區(qū)別：沸騰時產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡在上升過程中，體積逐漸變大；沸騰前，氣泡在上升過程中，體積逐漸變小；

（2）要解決此題需要掌握水的沸點的概念，知道水沸騰過程中的特點，吸熱但溫度保持不變．沸點的高低和氣壓有關(guān)，氣壓升高，沸點升高，氣壓降低，沸點降低．

（3）壺口冒出的大量“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水滴；

（4）實驗中需要多次實驗，但是不同性質(zhì)的實驗多次的含義不同．

（5）縮短加熱時間的方法很多，可從提高水溫和減少水的質(zhì)量角度考慮．

解：（1）由圖知，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部，所以其示數(shù)會偏高；

（2）圖甲氣泡在上升過程中體積逐漸變大，是沸騰時的現(xiàn)象；

圖乙氣泡在上升過程中體積逐漸變小，是沸騰前的現(xiàn)象；

（3）水沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是水的沸點，所以水的沸點是99℃．

沸點的高低和氣壓有關(guān)，氣壓降低，沸點降低．一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點是100℃，此時沸點99℃低于100℃，所以氣壓低于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

水沸騰時的溫度特點是繼續(xù)吸熱，溫度不變；

（4）杯口不斷地冒出大量“白氣”，這是由于水蒸氣遇冷后液化成的小水滴；

（4）在此實驗中，屬于兩個量之間關(guān)系的定量探究，所以多次實驗的目的是為了“得到兩物理量的關(guān)系更接近實際”．

（5）記錄時間到沸騰時間太長，可能是水的質(zhì)量太大，可能是水的初溫太低，可能是火力太小等．

故答案為：（1）高；（2）甲；（3）99；低于；吸；溫度保持不變；（4）液化；（5）使用初溫更高的水進(jìn)行實驗（或適當(dāng)減少水量等）．