如圖，M是放在水平面上的物體，當(dāng)在左盤中放入重8N的物體，在右盤中放入重2N的物體時，M恰好向左做勻速直線運動，如果要使物體向右做勻速直線運動，則在右盤中應(yīng)再加________N的物體．（不計滑輪處的摩擦）

12
分析：物體M向左做勻速直線運動，物體M在水平方向上受到水平向右的拉力、水平向左的拉力和水平向右的摩擦力作用，根據(jù)平衡力的條件求出摩擦力大小．
滑動摩擦力與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)．
物體M向右做勻速直線運動，物體M在水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向左的摩擦力作用，根據(jù)平衡力條件可求出右盤中砝碼的作用力．
解答：物體M向左做勻速直線運動，物體M在水平方向上受到水平向右2N的拉力、水平向左8N的拉力和水平向右的摩擦力作用，根據(jù)平衡力的條件可知，摩擦力大小的大小為8N-2N=6N．
由于壓力不變，接觸面粗糙程度不變，物體A受到的摩擦力不變，所以物體M水平向右運動時，受到的摩擦力也是6N，并且方向向左，因此物體受到水平向右的拉力為：8N+6N=14N，由于右盤中已有中2N的物體，故需向右盤中再加物體的重力為：14N-2N=12N．
故答案為：12．
點評：本題的重點是摩擦力大小的判斷，根據(jù)摩擦力大小的影響因素，判斷出物體A向左和向右運動的摩擦力大小不變，再根據(jù)物體A做勻速直線運動，利用平衡力條件求出拉力大�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）建構(gòu)密度概念：
小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實驗時，得到如下數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 物體 m/g V/cm3
m
V
/（g/cm3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 2.7
3 松木1 10 20 0.5
4 松木2 108 216 0.5
①比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的
同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的
的；
比較1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的
不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同
不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同
的．
②由上述實驗我們引入了密度的概念．但密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物體的質(zhì)量和體積
無關(guān)
無關(guān)
（填“無關(guān)”或“有關(guān)”）．
（2）探究：影響滑動摩擦力大小的因素

①如圖所示應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下在
水平面
水平面
上做
勻速直線
勻速直線
運動，此時滑動摩擦力與拉力是
一對平衡
一對平衡
力．
②木塊上加不同的砝碼，其目的是
改變壓力的大小
改變壓力的大小
．
③要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時，應(yīng)比較
甲
甲
圖和
丙
丙
圖，可得出結(jié)論：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）探究：影響壓力作用效果的因素

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小紅將實驗用的小桌放在沙盤中．通過觀察
沙面下陷的深度
沙面下陷的深度
，來反映壓力的作用效果的大�。容^圖甲與乙所示的情況，可得出結(jié)論：
在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
；比較圖甲與圖丙的情況，可得出結(jié)論：
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
壓力越大，壓力的作用效果越明顯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理實驗探究：
（1）探究一：如圖1所示，曉麗在研究動能Ek與m、v關(guān)系的實驗中，是用小球去撞擊木塊，并通過
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來反映動能的大小，這種方法叫做
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法（選填“控制變量法”“類比法”“轉(zhuǎn)換法”）．若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結(jié)論嗎？
不能
不能
．理由是：
原來運動的物體在不受力時將永遠做勻速直線運動
原來運動的物體在不受力時將永遠做勻速直線運動
．

（2）探究二：如圖2所示，將兩個相同的小車分別放在兩個相同的管道中，然后讓速度相等的風(fēng)和水流分別通過這兩個管道2s，小車分別被推動一段距離，實驗記錄如下：
流體 風(fēng) 水流
小車被推動距離/cm 0.3 79
①在相同的時間內(nèi)，相同的面積上，小車從兩種不同的能源上獲得的能量
不同
不同
．（選填“相同”或“不同”）
②在單位時間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所能得到的能量叫做能流密度．這是評價能源優(yōu)劣的重要指標(biāo)之一．一般來說，水能的能流密度比風(fēng)能的能流密度
大
大
．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（5分）小明同學(xué)在研究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中對小球在斜面上的運動狀況很感興趣，于是他找來頻閃照相機對小球在斜面及其運動到光滑的水平面時的情況進行拍照，每隔0.1s的時間曝光一次，如圖是小明做三次實驗的示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。

 

 

（1）如圖(a)小球從A點運動到D點，平均速度為  ▲  m/s，小球在斜面上運動速度越來越  ▲  （選填“大”或“小”）,在水平面上的運動  ▲  （選填“是”或“不是”）勻速直線運動。

（2）如圖(b)所示，小明再換用質(zhì)量較大的球重做實驗，比較圖(a)和圖(b)，你可以得出結(jié)論：  ▲  。

（3）小明又將圖(a)實驗用的小球放在   10.0cm處,自由釋放小球，拍攝出如圖(c)所示的照片，比較圖(a)和圖(c)，得出結(jié)論：  ▲  。

 

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省揚子一中九年級下學(xué)期三月學(xué)情調(diào)查物理卷 題型：實驗題

（5分）小明同學(xué)在研究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中對小球在斜面上的運動狀況很感興趣，于是他找來頻閃照相機對小球在斜面及其運動到光滑的水平面時的情況進行拍照，每隔0.1s的時間曝光一次，如圖是小明做三次實驗的示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）如圖(a)小球從A點運動到D點，平均速度為   m/s，小球在斜面上運動速度越來越
        （選填“大”或“小”）,在水平面上的運動   （選填“是”或“不是”）勻速直線運動。
（2）如圖(b)所示，小明再換用質(zhì)量較大的球重做實驗，比較圖(a)和圖(b)，你可以得出結(jié)論：   。
（3）小明又將圖(a)實驗用的小球放在   10.0cm處,自由釋放小球，拍攝出如圖(c)所示的照片，比較圖(a)和圖(c)，得出結(jié)論：   。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省九年級下學(xué)期三月學(xué)情調(diào)查物理卷 題型：實驗題

（5分）小明同學(xué)在研究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中對小球在斜面上的運動狀況很感興趣，于是他找來頻閃照相機對小球在斜面及其運動到光滑的水平面時的情況進行拍照，每隔0.1s的時間曝光一次，如圖是小明做三次實驗的示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。

 

 

（1）如圖(a)小球從A點運動到D點，平均速度為  ▲  m/s，小球在斜面上運動速度越來越  ▲  （選填“大”或“小”）,在水平面上的運動  ▲  （選填“是”或“不是”）勻速直線運動。

（2）如圖(b)所示，小明再換用質(zhì)量較大的球重做實驗，比較圖(a)和圖(b)，你可以得出結(jié)論：  ▲  。

（3）小明又將圖(a)實驗用的小球放在   10.0cm處,自由釋放小球，拍攝出如圖(c)所示的照片，比較圖(a)和圖(c)，得出結(jié)論：  ▲  。

 

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