5．請(qǐng)按照?qǐng)D中的電路圖把實(shí)物圖連接起來(lái)．（兩表電流都小于0.6A）

分析 根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，可以根據(jù)電流流向法進(jìn)行連接，先從電源的正極出發(fā)依次串聯(lián)電路元件最少的支路，再把并聯(lián)的部分串聯(lián)到相應(yīng)的位置即可，要注意根據(jù)電流表的示數(shù)確定電流表的量程．

解答 解：根據(jù)電流流向法，先從正極出發(fā)依次串聯(lián)開(kāi)關(guān)S、電流表A1、燈泡L1、開(kāi)關(guān)S1回到負(fù)極，再把電流表A2、燈泡L2串聯(lián)后并聯(lián)在燈泡L1和開(kāi)關(guān)S1兩端，兩電流表的所示均小于0.6A，則它們的量程均為0～0.6A，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖的方法，要注意實(shí)物圖和電路圖的一一對(duì)應(yīng)性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖裝置，橫桿連接在兩個(gè)滑輪上，桿重不計(jì)，桿下懸重物G=120牛．在不計(jì)摩擦情況下，要?jiǎng)蛩偬崞鹬匚�，需要加拉力�?0牛，則每個(gè)滑輪重為20牛（滑輪重均相等）．若把重物在10秒內(nèi)提升2米，則拉力做無(wú)用功為80焦，拉力做功的功率為32．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列做法中，是通過(guò)做功的方式改變內(nèi)能的是（　�。�
A．兩手反復(fù)搓一搓，手掌暖和了
B．陽(yáng)光照在雪地上，雪熔化了
C．打開(kāi)空調(diào)，整個(gè)屋子的空氣變暖和了
D．放在湯鍋里的湯匙，手柄變燙了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，已知電流表A1的示數(shù)為1.2A，電流表A2的示數(shù)為0.4A，試設(shè)計(jì)一電路，滿足下列要求．

（1）要求：①小燈泡L1與小燈泡L2并聯(lián)；②電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)量L2中的電流；③開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路．
將設(shè)計(jì)的電路圖畫在虛線框內(nèi)．
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接實(shí)物圖．
（3）試求出通過(guò)L1的電流是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示的電路，電源電壓不變．閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1和L2均發(fā)光，過(guò)了一段時(shí)間，一盞燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)為零，則發(fā)生的故障可能是L2斷路或電流表斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質(zhì)可能跟物距、焦距有關(guān)，于是選擇一個(gè)凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后．就如何進(jìn)行操作，產(chǎn)生了兩種思路，請(qǐng)你對(duì)這兩種思路進(jìn)行評(píng)價(jià)．小明將物距由大到小進(jìn)行變化，思路簡(jiǎn)潔易想，但不便于規(guī)律的總結(jié)．小華將物距劃分出具體的區(qū)域，便于總結(jié)凸透鏡的成像規(guī)律，但實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)少，不具有普遍性．
（2）其他小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，判斷該凸透鏡的焦距是10cm．該小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：凸透鏡既可以成實(shí)像也可以成虛像，請(qǐng)根據(jù)表格中的“成像特點(diǎn)”找出它們的不同之處：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虛實(shí)．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，曉彤同學(xué)高興地說(shuō)：“我又明白了一個(gè)道理，原來(lái)凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定��！”你認(rèn)為此話是否正確，并說(shuō)明理由．不正確；因?yàn)橥雇哥R的成像性質(zhì)與凸透鏡的物距、焦距都有關(guān)系，只有在焦距一定的情況下，該結(jié)論才能正確．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距t/cm成像特點(diǎn)
放大或縮小正立或倒立虛像或?qū)嵪?/TD>
130縮小倒立實(shí)像
225縮小倒立實(shí)像
320等大倒立實(shí)像
416放大倒立實(shí)像
512放大倒立實(shí)像
68放大正立虛像
74放大正立虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）為了探究光的反射規(guī)律，同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明光的反射中，光路是可逆的．
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí)．她將紙板B向后折，紙板B上不能（能/不能）看到反射光線．

（2）同學(xué)們要探究“凸透鏡成像規(guī)律”．選擇的器材有凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座、火柴．
①某同學(xué)先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，如圖2所示，這一操作的目的是測(cè)量凸透鏡的焦距；
②將凸透鏡、蠟燭和光屏放在光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上的像不完整（如圖3），接下來(lái)的操作是光屏向上移．
③問(wèn)題解決后，王聰經(jīng)過(guò)規(guī)范操作，測(cè)量準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
130.0010.91a
216.0016.00倒立，等大，實(shí)像
312.0024.00b
46.00/正立、放大、虛像
根據(jù)上表信息可知凸透鏡的焦距f=8cm；
表格中有幾項(xiàng)內(nèi)容漏寫了，請(qǐng)你幫助填補(bǔ)：a倒立、縮小的實(shí)像；b倒立、放大的實(shí)像；；
在第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，所成的像是虛像，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到像．為了觀察到此時(shí)的像，眼睛和蠟燭應(yīng)該在凸透鏡的異（“同”或“異”）側(cè)．
④完成實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)拿一個(gè)近視眼鏡放在蠟燭和透鏡之間并調(diào)節(jié)光屏，使光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖4所示），而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡
D．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，若保持凸透鏡的位置不變，先后把蠟燭放在a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)，如圖所示，分別調(diào)整光屏的位置，那么：
（1）把蠟燭放在d點(diǎn)，屏上出現(xiàn)最小的像．
（2）把蠟燭放在b點(diǎn)，屏上出現(xiàn)最大的像．
（3）把蠟燭放在a點(diǎn)，屏上不出現(xiàn)像．
（4）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)用紙片把凸透鏡的上半部分擋住，會(huì)產(chǎn)生下列哪種情況C
A．光屏上無(wú)法出現(xiàn)燭焰的像
B．光屏上只能出現(xiàn)燭焰一半的像
C．仍能成完整的像，但是像變暗
D．光屏上出現(xiàn)紙片的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明使用電熱水壺?zé)畷r(shí)，發(fā)現(xiàn)晚飯后燒開(kāi)一壺水總比早晨燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間長(zhǎng)，為什么晚飯后燒開(kāi)一壺水所用的時(shí)間長(zhǎng)呢？小明經(jīng)過(guò)思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高；
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實(shí)際功率變�。�
（1）你認(rèn)為因氣壓變高而延長(zhǎng)燒水時(shí)間的依據(jù)是氣壓變高使水的沸點(diǎn)增大而吸收更多熱量；為了驗(yàn)證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)（如圖所示），如果觀察到氣壓計(jì)玻璃管的水面晚間比早晨高．說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小明想利用電能表和鐘表設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，遇到如下問(wèn)題．
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時(shí)，水壺里不需（需/不需）要裝質(zhì)量相同的水，理由是電熱水壺發(fā)熱功率與水的質(zhì)量無(wú)關(guān)．
②如下“收集數(shù)據(jù)，分析論證”的方案中，其中簡(jiǎn)便可行的最佳方案是B（填序號(hào)）．
A．早晚燒水時(shí)，控制相同的時(shí)間，比較電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)
B．早晚燒水時(shí)，控制電能表轉(zhuǎn)相同的圈數(shù)，比較時(shí)間長(zhǎng)短
C．早晚將水燒開(kāi)，分別測(cè)出電功和時(shí)間，比較電功率大小
D．早晚將水燒開(kāi)，分別測(cè)出電能表轉(zhuǎn)的圈數(shù)和時(shí)間，比較其比值大小
③在收集數(shù)據(jù)時(shí)，還需要提醒小明的是記錄電能表轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)時(shí)要斷開(kāi)其它家用電器，否則收集到的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．

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