兩根粗細(xì)相同、長短不同的錳銅線，把它們并聯(lián)后接在電路里，哪根導(dǎo)線兩端的電壓大？哪根導(dǎo)線中的電流大？
分析：1、導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體的材料、橫截面積、長度有關(guān)，在材料及橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)線越短電阻越小，導(dǎo)線越長電阻越大；
2、并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等；
3、已知電阻關(guān)系及電壓關(guān)系，由歐姆定律可求出電流關(guān)系．
解答：解：錳銅導(dǎo)線并聯(lián)后，導(dǎo)線兩端的電壓U相等；
兩粗細(xì)相同錳銅線，較短的導(dǎo)線電阻R小，由I=
U
R
知流過較短導(dǎo)線的電流較大．
答：兩根導(dǎo)線兩端的電壓相等；流過較短導(dǎo)線的電流較大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響導(dǎo)體電阻大小的因素、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題；
應(yīng)知道：導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體的材料、橫截面積、長度有關(guān)，在材料及橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)線越長越短電阻越小，導(dǎo)線越長電阻越大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

19、在“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”活動(dòng)中，海洋同學(xué)為了研究通電導(dǎo)體電阻的大小對(duì)產(chǎn)生熱量多少的影響，設(shè)計(jì)的正確方案是：選擇兩個(gè)阻值
不相等
（選填“相等”或“不相等”）的電阻絲，控制通過兩個(gè)電阻絲的電流
相等
（選填“相等”或“不相等”），通電時(shí)間相等，比較產(chǎn)生熱量多少．于是他找來兩段材料、粗細(xì)相同，長短不同的電阻絲分別繞制成兩個(gè)外形相同，長度不同的電阻圈串聯(lián)在電路中，同時(shí)將火柴棒分別插入兩個(gè)電阻圈中，如圖所示，他想通過火材被點(diǎn)燃的先后來比較產(chǎn)生熱量多少．當(dāng)電路接通后，他發(fā)現(xiàn)兩根火柴幾乎同時(shí)被點(diǎn)燃，于是得到電阻大小對(duì)產(chǎn)生熱量多少?zèng)]有影響的結(jié)論．你根據(jù)掌握的知識(shí)，判斷他的結(jié)論是
不正確
（選填“正確”或“不正確”）的，請(qǐng)分析他實(shí)驗(yàn)時(shí)火柴被同時(shí)點(diǎn)燃的主要原因是
整個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量沒有全部給火柴加熱
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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究影響電阻大小的因素，小明做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：a、b、c三根導(dǎo)線材料相同，a、b長短相同，粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同，長短不同，先將接線夾M、N分別接在a導(dǎo)線的兩端，再將M，N接在b導(dǎo)線的兩端，兩次相比，電流表的示數(shù)將
變大
變大
（選填“變大”，“變小”或“不變”）．當(dāng)M、N先后接在a、c兩導(dǎo)線的兩端時(shí)，電流表的示數(shù)
變大
變大
，以上第一次實(shí)驗(yàn)說明了
相同材料導(dǎo)線的電阻在長短相同時(shí)與橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小
相同材料導(dǎo)線的電阻在長短相同時(shí)與橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，電阻越小
；第二次實(shí)驗(yàn)說明了
相同材料導(dǎo)線的電阻在橫截面積相同時(shí)與長度有關(guān)，長度越長，電阻越大
相同材料導(dǎo)線的電阻在橫截面積相同時(shí)與長度有關(guān)，長度越長，電阻越大
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動(dòng)發(fā)出的．通過進(jìn)一步的研究，小蘭發(fā)現(xiàn)：不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調(diào)也是不一樣的．于是他猜測：弦樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．接下來她通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．
            控制條件
編號(hào)		 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
DE
DE
的琴弦（只填字母代號(hào)）．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)探究；②分析歸納；③提出問題；④得出結(jié)論；⑤進(jìn)行猜想等，你認(rèn)為小蘭要想完成本探究的全過程，所采取的步驟的合理順序應(yīng)該是：
③⑤①②④
③⑤①②④
（只填寫數(shù)字代號(hào)）．
（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想必須要進(jìn)行的操作是：
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小華的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛有所差異．用大小相同的力撥動(dòng)琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同，表明小華的猜想是正確的；否則猜想錯(cuò)誤
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

為了探究影響電阻大小的因素，小明做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：a、b、c三根導(dǎo)線材料相同，a、b長短相同，粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同，長短不同，先將接線夾M、N分別接在a導(dǎo)線的兩端，再將M，N接在b導(dǎo)線的兩端，兩次相比，電流表的示數(shù)將________（選填“變大”，“變小”或“不變”）．當(dāng)M、N先后接在a、c兩導(dǎo)線的兩端時(shí)，電流表的示數(shù)________，以上第一次實(shí)驗(yàn)說明了________；第二次實(shí)驗(yàn)說明了________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省張掖六中九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究影響電阻大小的因素，小明做如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：a、b、c三根導(dǎo)線材料相同，a、b長短相同，粗細(xì)不同；a、c粗細(xì)相同，長短不同，先將接線夾M、N分別接在a導(dǎo)線的兩端，再將M，N接在b導(dǎo)線的兩端，兩次相比，電流表的示數(shù)將______（選填“變大”，“變小”或“不變”）．當(dāng)M、N先后接在a、c兩導(dǎo)線的兩端時(shí)，電流表的示數(shù)______，以上第一次實(shí)驗(yàn)說明了______；第二次實(shí)驗(yàn)說明了______．

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