18．一個空的塑料藥瓶，瓶口扎上橡皮膜，豎直地浸沒于水中，如圖所示，甲中瓶口朝上，乙中瓶口朝下，這兩次藥瓶在水里的位置相同，可以看出，甲橡皮膜向內（填“內”或“外”）凹，乙橡皮膜向內（填“內”或“外”）凹，且乙中橡皮膜凹陷程度較大，說明在液體密度一定時，液體壓強隨深度的增加而增大．

分析 液體壓強的特點：①液體內部朝各個方向都有壓強，在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；②液體的壓強隨深度的增加而增大；③不同液體的壓強還跟密度有關，深度一定時，液體的密度越大，壓強越大．

解答 解：液體內部朝各個方向都有壓強，所以橡皮膜不論是朝上還是朝下都會向內凹；在同種液體中，液體的壓強隨深度的增加而增大，所以乙中橡皮膜朝下時，浸入液體的深度大，橡皮膜凹的更明顯．
故答案為：內；內；乙；在液體密度一定時，液體壓強隨深度的增加而增大．

點評 此題考查了液體壓強的特點，以及根據(jù)現(xiàn)象分析總結結論的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．“湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡”．從物理學角度看“垂柳成蔭”是由于光的直線傳播形成的，“倒影如鏡”是由于光的反射形成的，觀察拍攝于水邊的風景照片時，總會發(fā)現(xiàn)倒影部分比景物本身暗一些，這是光從空氣射到水面上時，由于光的折射（填“反射”或“折射”），一部分光進入了水中的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某地在湖面上修建一座大橋，如圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖，在整個投放過程中，石料以恒定速度0.1m/s下降．圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時間t變化的圖象（從開始投放到石料剛好接觸湖底前）．忽略水的摩擦阻力，g取10N/kg．

求：（1）石料全部浸入水中時，受到的浮力；
（2）湖底的深度及湖底受到水的壓強；
（3）石料的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在復習電學知識時，小明在實驗室又做了“測量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗．實驗中，所用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω  1A”．
（1）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路．閉合開關后，移動變阻器的滑片，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（2）移動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的小燈泡的I-U圖象．由圖象可知：當小燈泡兩端的電壓增大時，小燈泡的電阻變大，如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實際功率大于0.38W．
（3）在做“探究電流與電阻的關系”實驗時，小明所用的四個定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用測量小燈泡電功率時所連的電路進行實驗，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動，把四個定值電阻分別接入電路中進行探究．如果要保證電路中各元件的安全，且用四個電阻都能順利地完成實驗，則定值電阻兩端的電壓應該在2.4V-3V范圍內選擇．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗課上，小明同學在測量金屬塊的密度．
（1）如圖甲是小明測量金屬塊質量時的情景，請指出其中的錯誤：
①物體和砝碼的位置放反了；
②用手直接拿砝碼；
③調節(jié)天平平衡時沒有先將游碼歸零．
（2）糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平平衡，則此金屬塊的質量為26.4g．
（3）用細繩系住金屬塊放入盛有50ml水的量筒中，水面到達的位置如圖丙所示，金屬塊的體積
是10cm3，密度為2.64g/cm3，合2.64×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．某人豎直向上拋出一個球，假設球在上升過程和下落過程中所受阻力大小相等，已知球上升過程中所受合力為7N，下落過程所受合力為5N，試求球重及所受阻力的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置，下列說法錯誤的是（　　）
A．每次實驗時，應使小車滑到水平面時的初速度相等
B．實驗表明，力是維持物體運動的原因
C．水平表面越粗糙，小車的速度減小得越快
D．由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．超聲波和次聲波的傳播都不需要介質
B．二胡演奏出的樂曲，是由弦的振動產(chǎn)生的
C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲
D．運動員打鼓用的力越大，音調就越高

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點選在質地均勻的杠桿中央，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；實驗前，首先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，若杠桿左端向下傾斜，應將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調節(jié)；
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼6個；
（3）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”），其原因是該力的力臂變短了．

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