用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出拉力F=G/3的繩子的繞法．（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦．

【答案】分析：不計(jì)滑輪質(zhì)量及轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦，拉力是物體重力的幾分之一，動(dòng)滑輪就有幾段繩子承擔(dān)重力．
解答：解：拉力F=G/3，動(dòng)滑輪有3段繩子承擔(dān)重力，應(yīng)從動(dòng)滑輪開(kāi)始繞．
故答案：

點(diǎn)評(píng)：繩子的繞線(xiàn)決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔(dān)動(dòng)滑輪和物體的重，拉力就是重力的幾分之一，拉力移動(dòng)的距離就是物體移動(dòng)距離的幾倍．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

按要求作圖：
（1）在圖甲中畫(huà)出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖及力臂．
（2）如圖乙所示，小明站在地面上，欲用滑輪組提升重物，請(qǐng)畫(huà)出最合適的繞線(xiàn)方法．
（3）如圖丙所示，試在兩個(gè)虛線(xiàn)框內(nèi)，選填“電源”和“開(kāi)關(guān)”的符號(hào)，并滿(mǎn)足當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作圖題
（1）如圖甲所示，杠桿OA可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，使杠桿在圖示位置平衡，畫(huà)出最省力時(shí)的力臂和作用力的方向．
（2）用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出拉力F=
G2
的繩子的繞法．（不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重和摩擦）
（3）在圖丙電路圖中的“○”內(nèi)填人電流表或電壓表符號(hào)，并在圖上標(biāo)明“十”、“一”接線(xiàn)柱的符號(hào)，使S閉合后，兩表能正常偏轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作圖題
（1）如圖1為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂l1，并作出阻力F2．
（2）用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出拉力F=G/3的繩子的繞法．（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦）
（3）火車(chē)車(chē)廂中有兩間廁所，當(dāng)兩間廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)（每扇門(mén)的插銷(xiāo)相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)），指示燈才會(huì)發(fā)光，顯示廁所有人．請(qǐng)你把圖3中各元件連接成符合要求的電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

作圖：
（1）如圖1所示的水桶，是在-個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài)，作出這個(gè)最小力．
（2）某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)，可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A(yíng)點(diǎn)，支撐力為F，請(qǐng)畫(huà)出圖2動(dòng)力和阻力．
（3）圖3中O是杠桿的支點(diǎn)，在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1阻力F2的力臂．
（4）用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D4中畫(huà)出最省力的繩子的繞法．（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖a所示，請(qǐng)畫(huà)出水杯所受重力的示意圖．
（2）如圖b所示，請(qǐng)畫(huà)出拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L．
（3）如圖c所示，站在地上的人用滑輪組提升重物，請(qǐng)畫(huà)出人向下拉繩時(shí)滑輪組的繞線(xiàn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案