如圖所示，讓金屬棒ab水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)指針擺動(dòng)．此實(shí)驗(yàn)裝置是研究______的，______機(jī)就是利用這種現(xiàn)象制成的．將磁極上下對調(diào)，其他不變，觀察指針擺動(dòng)情況，這樣操作是為了研究______．
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導(dǎo)體ab在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表的指針擺動(dòng)說明電路中有電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象就叫電磁感應(yīng)．所以此裝置是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的；
利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī)；
磁極對調(diào)，改變了磁場方向，根據(jù)控制變量法的思路可知，這種操作是為了研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系．
故答案為：電磁感應(yīng)現(xiàn)象；發(fā)電；感應(yīng)電流的方向與磁場方向的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、如圖所示，用兩橡皮筋懸掛的金屬棒AB處于磁場中，金屬棒兩端連接著導(dǎo)線（導(dǎo)線對金屬棒的作用力忽略不計(jì)），當(dāng)棒中通以由A流向B的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由B流向A，金屬棒仍靜止，請畫出此時(shí)金屬棒受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?臨汾）（1）為了判斷常見的物體是不是導(dǎo)體，老師讓同學(xué)們把金屬絲、棉線、玻璃棒、鉛筆芯等物體接在如圖所示裝置的a、b之間，通過觀察小燈泡是否發(fā)光來判斷所接入的物體是不是導(dǎo)體．小虎用雙手分別捏住a、b兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡沒有發(fā)光（確認(rèn)電路沒有故障），于是他說人體是絕緣體． 你認(rèn)為小虎說的對嗎？
不對
不對
．請你說出小燈泡沒有發(fā)光的原因
人體的電阻較大
人體的電阻較大
．?
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證人體是否為絕緣體，小峰同學(xué)做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他讓甲同學(xué)正確使用第一支試電筆測試家庭電路的火線，看到氖管發(fā)光．緊接著他又用第二支試電筆測試甲同學(xué)的另一只手，結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二支試電筆氖管也一樣發(fā)光，第二支試電筆發(fā)光說明甲同學(xué)是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
．隨后他又讓小虎拉著甲同學(xué)，再用第二支試電筆測小虎的另一只手，試電筆的氖管仍然發(fā)光．由此證明小虎同學(xué)也是
導(dǎo)體
導(dǎo)體
．?
（3）通過以上兩組實(shí)驗(yàn)，你覺得用如圖所示的裝置來判斷物體是不是導(dǎo)體，其結(jié)果是否可靠？
不可靠
不可靠
，如果將小燈泡換成比較靈敏的電流表，實(shí)驗(yàn)效果將變得
明顯
明顯
  （填“明顯”或“不明顯”）．該裝置中的電源不用普通照明電路電源的主要原因是
不安全
不安全
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，用兩橡皮筋豎直懸掛重2N的金屬棒AB處于磁場中，金屬棒兩端連接著導(dǎo)線（導(dǎo)線對金屬棒的作用力忽略不計(jì)），當(dāng)棒中通以由A流向B的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由B流向A，金屬棒仍靜止，每根橡皮筋受到的力為
 
N，金屬棒除受到的橡皮筋的力和重力外，還受
 
力，此時(shí)的方向?yàn)?!--BA-->
 
．

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科目：初中物理 來源：2013年湖北省天門市十一校聯(lián)考中考物理模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，用兩橡皮筋懸掛的金屬棒AB處于磁場中，金屬棒兩端連接著導(dǎo)線（導(dǎo)線對金屬棒的作用力忽略不計(jì)），當(dāng)棒中通以由A流向B的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由B流向A，金屬棒仍靜止，請畫出此時(shí)金屬棒受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源：2010年中考物理試題匯編：電和磁（1）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，用兩橡皮筋懸掛的金屬棒AB處于磁場中，金屬棒兩端連接著導(dǎo)線（導(dǎo)線對金屬棒的作用力忽略不計(jì)），當(dāng)棒中通以由A流向B的電流時(shí)，金屬棒靜止，橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)；現(xiàn)讓電流由B流向A，金屬棒仍靜止，請畫出此時(shí)金屬棒受力的示意圖．

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