【題目】 “暴走”是一種快速的徒步運(yùn)動(dòng)方式。觀察分析人走路情形，可以將人的腳視為一根杠桿，如圖所示，行走時(shí)人的腳掌前端是支點(diǎn)，人體受到的重力是阻力，小腿肌肉施加的力是動(dòng)力。已知某人的質(zhì)量為80kg，g=l0N/kg。

（1）請(qǐng)畫出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1。

（2）根據(jù)圖片，估算小腿肌肉產(chǎn)生的拉力是____N。

（3）人向前走一步的過程中，重心升高約4cm，人克服自身重力約做了____J的功。

（4）通過查閱資料：人以不同方式徒步運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，消耗人體內(nèi)的能量如上表所示。請(qǐng)你從能量角度分析“暴走”能健身的原因：____。

【答案】 400 32 “暴走”消耗能量大概是散步的四倍，耗能多

【解析】試題分析：（1）從支點(diǎn)O作力F作用線的垂線段，即為力臂L1，示意圖見答案。

（2）根據(jù)圖片，動(dòng)力臂約為阻力臂的二倍，所以小腿肌肉產(chǎn)生的拉力

（3）人向前走一步的過程中，重心升高約4cm，人克服自身重力

W =Gh=800N×0.04m=32J

（4）“暴走”消耗能量大概是散步的四倍，耗能多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情景中，人做了功的是

A. 踢出去的足球在水平草地上滾動(dòng)

B. 司機(jī)推汽車，汽車紋絲不動(dòng)

C. 女孩把一箱報(bào)刊搬起來

D. 學(xué)生背著書包在水平路面上行走

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列說法正確的是（ ）

A．碗沉入水底時(shí)比漂浮在水面上時(shí)重力變大了

B．碗沉入水底時(shí)受到的浮力等于它的重力

C．碗沉入水底時(shí)比漂浮時(shí)所受的浮力變大了

D．碗沉入水底時(shí)容器底部受到水的壓強(qiáng)變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電路如圖所示：

（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng)__．

（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)至__（“a”或“b”）端．

（3）將電路連接正確后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使定值電阻R兩端的電壓為2V，電流表示數(shù)如圖所示，則R的阻值為__Ω．

（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)將__（填“變大”或“變小”），此時(shí)應(yīng)將滑片P向__（填“a”或“b”）端移動(dòng)，電阻兩端的電壓為__V．

（5）小芳同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，其原因是__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)分子熱運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ）

A. 液體很難被壓縮，說明分子間有引力

B. 用手捏海綿，海綿的體積變小了，說明分子間有間隙

C. “”病毒可以通過“飛沫”傳染，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D. 在做墨水滴入水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，我們看不到墨水的分子在運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示將點(diǎn)燃的蠟燭置于用易拉罐和薄膜自制的小孔成像儀前，調(diào)節(jié)兩者的位置，在屏上得到如圖所示的蠟燭清晰的像：

（1）請(qǐng)?jiān)趫D中確定易拉罐上小圓孔O的位置（保留作圖痕跡）__________。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒不斷縮短，導(dǎo)致光屏上燭焰的像向_____（上/下）移動(dòng)；若將蠟燭靠近小孔成像儀一些，燭焰的像將_____（變大/變小/不變）。

（3）若只將小圓孔改為三角形小孔，則像的形狀_____（改變/不變）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖、、、是汽油機(jī)四個(gè)沖程的示意圖，圖、演示實(shí)驗(yàn)的示意圖．_____（選填A或B或C或D）圖對(duì)應(yīng)的沖程讓汽車獲得動(dòng)力，與該沖程原理相同的是__________（選填或）圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，由__________轉(zhuǎn)化為__________能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時(shí)發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線______（不能與其他導(dǎo)線交叉）．

（2）電路錯(cuò)誤改正后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至A端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是_______．

（3）排除故障后，再閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為_______W；為了測定小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向_______（A/B）端移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為_______，讀出電流表的示數(shù)，計(jì)算小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻.

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示阻值約為數(shù)百歐的電阻Rx，提問能否用上述方法測量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：_______．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案___________的設(shè)計(jì)可以讓測量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為20Ω，電源電壓不變。當(dāng)S1、S2斷開，S3閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.45A，(1)求電源電壓____;(2)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，電流表示數(shù)為0.75A，求R2的阻值___;(3)S2、S3斷開，S1閉合時(shí)，求電流表示數(shù)____

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