16．當(dāng)空調(diào)工作時(shí)，總會(huì)有一些水從空調(diào)的排水管中流出來(lái)，這是由于空調(diào)在工作時(shí)，室內(nèi)的水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）成小水滴排出室外，發(fā)生這樣的物態(tài)變化時(shí)需要放熱（選填“吸”或“放”）

分析 從空調(diào)的工作過程入手分析，空調(diào)是利用制冷劑在蒸發(fā)器、冷凝器不斷發(fā)生物態(tài)變化進(jìn)行吸熱放熱來(lái)降低室內(nèi)的溫度的．液化是由氣態(tài)變成液態(tài)的過程，在液化過程中需要放熱．液化有兩種方法：降低溫度和壓縮體積．

解答 解：氟利昂在空調(diào)內(nèi)部的蒸發(fā)器里面汽化，汽化要吸熱，使空調(diào)蒸發(fā)器的溫度降低，室內(nèi)的水蒸氣遇到溫度低的蒸發(fā)器會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，凝結(jié)成小水滴排出室外．在發(fā)生液化時(shí)需要放熱．
故答案為：液化；放．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有①空調(diào)制冷的工作原理；②汽化過程要吸熱；③液化的定義和液化過程需要放熱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．圖甲是小華在實(shí)踐課上制作的“電磁炮”．電路接通瞬間，電流產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場(chǎng)，將鐵釘吸入螺線管，然后由于慣性鐵釘飛出，打在泡沫板子上，如圖乙所示．若增大電源電壓，鐵釘打入泡沫板的深度會(huì)變深．（選填“變深”、“不變”或“變淺”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：甲、乙兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他
們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示．如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問題，
則分析圖象可知：當(dāng)時(shí)的大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；甲、乙組得到兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小宇用如圖甲所示電路對(duì)一只標(biāo)有“0.8A”字樣的小燈泡L進(jìn)行了測(cè)試，電源電壓恒為9V，電阻箱R0的阻值可在0--9999.99Ω之間調(diào)節(jié)，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)作出了燈絲的I-U圖象（如圖乙所示），根據(jù)圖象可知小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為10Ω；如果將電阻箱R0的阻值調(diào)為10Ω，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.6A，通電20s電流通過電阻箱R0所做的功為72J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，可以用來(lái)研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．已知電阻R1與R2，且R1=3Ω，R2=6Ω，若R1和R2并聯(lián)，則這兩個(gè)電阻的等效電阻為2Ω，在相同的時(shí)間內(nèi)電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=2：1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”詩(shī)句中，“蟬”和“鳥”的聲音，我們可以根據(jù)聲音的音色辨別出來(lái)；“靜”和“幽”描述了聲音的響度這一特征．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．首先揭開電和磁之間奧秘的科學(xué)家是（　　）
A．安培B．歐姆C．奧斯特D．焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．小萌用如圖所示電路探究導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系，
（1）小萌可以通過觀察電流表的示數(shù)來(lái)判斷不同導(dǎo)體的電阻大小，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法．  
（2）為完成實(shí)驗(yàn)探究，應(yīng)選擇圖中的②、③兩種導(dǎo)體（填寫導(dǎo)體代號(hào)），分別接入電路中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案