在水平桌面上有一個盛有水的容器，木塊用細(xì)線系住沒入水中，如圖 22 甲所示。將細(xì)線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有2/5的體積露出水面，如圖 22 乙所示。下列說法正確的是

A．甲、乙兩圖中，木塊受到水的浮力之比是 5∶3 B．甲、乙兩圖中，水對容器底部的壓強(qiáng)大小相等

C．甲圖中細(xì)線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比是 2∶5

D．甲圖中容器對水平桌面的壓力小于乙圖中容器對水平桌面的壓力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6所示，線圈abcd位于磁場中，K與1接通時，ab段導(dǎo)線受磁場力F的方向向上；當(dāng)K改為與2接通時，ab段導(dǎo)線受磁場力（）

A．方向向下　　　　　　　B．方向向上

C．為零，因為電源反接　　D．為零，因為電路一定是斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖 1 所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明

A．發(fā)出聲音的音叉在振動

B．超聲波具有能量

C．聲音從空氣傳入水中響度會變大

D．聲音從空氣傳入水中速度會變小

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖 10 所示，是小明探究平面鏡成像的實驗裝置。實驗時，在豎立的玻璃板前 12 cm 處放一支點燃的蠟燭 A，燭焰高 6 cm，在玻璃板的后面出現(xiàn) A 的像，他再取一支未點燃的同樣的蠟燭 B 放在像處，發(fā)現(xiàn) B 與 A 的像完全重合，則蠟燭 B 到玻璃板的距離為 cm。為了使像看起來更清晰，實驗最好在___________的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）。

圖 10

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究決定電阻大小的因素時，研究小組中甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想：甲：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)。乙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

丙：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

實驗室備有幾種電阻絲，參數(shù)如下表。

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

a

鎳鉻合金絲

1.0

0.2

b

鎳鉻合金絲

1.0

0.1

c

鎳鉻合金絲

0.5

0.1

d

錳銅合金絲

0.5

0.1

如圖 17 所示，是為完成探究連接的實驗電路。

（1） 實驗中應(yīng)通過比較 的大小，來比較電阻絲電阻的大小，達(dá)到驗證猜想的目的。

（2） 若要驗證乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用 兩根電阻絲(填編號)進(jìn)行對比實驗。

（3） 選用 b、c 兩根電阻絲進(jìn)行對比實驗，是為了驗證 同學(xué)的猜想。

圖 17

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以下對電磁波的認(rèn)識，正確的是

  A．電冰箱是利用電磁波工作的

  B．可見光不屬于電磁波

  C．電磁波可以用來傳播信息

  D．電磁波在真空中的傳播速度是3.0×105m/s

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關(guān)于能源與可持續(xù)發(fā)展，下列認(rèn)識正確的是

  A．核燃料是可再生能源

  B．太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置

  C．能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移是有方向的

  D．能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，總量會減少

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現(xiàn)有兩只小燈泡L1L2，它們的額定電壓分別為2.5V和3.8V.

(1)如圖甲是小明測定燈泡L1額定功率的實物電路圖（不完整）

①請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物電路圖連接完整。

②正確連接電路后，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到 ▲ 端(選填“A”或 “B”)．閉合開關(guān)后，移動滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則燈泡L1的額定功率為 ▲ W．

（2）小華利用圖丙所示的電路測出了燈泡L2的額定功率．圖中R為阻值已知的定值電阻，

還缺兩個開關(guān)和一只電表（電流表或電壓表），請在虛線框內(nèi)補上這三個元件的符號．使電路完整，實驗操作簡單.

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如圖13所示，桌面上甲、乙兩個相同的容器，有體積相同的實心木球和銅球，容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精。水、酒精、木球和鐵球的密度關(guān)系：ρ木＜ρ酒精＜ρ水＜ρ銅．將木球放入水中、銅球放入酒精中（無液體外溢），靜止時甲乙兩容器對桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2； 木球和鐵球所受浮力的大小分別為F1和F2，則p1 p2；F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）　　

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