某同學把電流表串聯(lián)在電路中，電流表指針穩(wěn)定在某一位置，他在讀取數(shù)據(jù)之前，做了下列四步工作，其中沒有必要的工作是


  1. A.
    確認使用的電流表的量程
  2. B.
    根據(jù)量程確認每個大格所表示的電流值
  3. C.
    根據(jù)量程確認每個小格所表示的電流值
  4. D.
    根據(jù)量程確認電流表是否“調(diào)零”
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?河東區(qū)一模）某同學把電壓表（三只）、電流表（兩只）、定值電阻R1、R2（阻值已知）等器材按圖所示連接成實驗電路，研究串聯(lián)電路中的電流、電壓、電阻的特點．實驗中測得各電壓表、電流表的示數(shù)記錄如下表：
序號 R1阻值（歐） R2阻值（歐） A1表示數(shù)（安） A2表示數(shù)（安） V1表示數(shù)（伏） V2表示數(shù)（伏） V表示數(shù)（伏）
1 5 10 0.4 0.4 2 4 6
2 3 9 0.5 0.5 1.5 4.5 6
3 2 8 0.6 0.6 1.2 4.8 6
（1）根據(jù)表中
電流表A1和A2
電流表A1和A2
的示數(shù)關系（填寫表中的電表符號），可得到的初步結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，電流處處相等．
（2）根據(jù)表中電壓表V1、V2和V的示數(shù)關系可得到的初步結(jié)論是：
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和
串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和
．
（3）根據(jù)表中R1、R2的阻值和電壓表V、電流表A2示數(shù)比值的關系可歸納出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)導體的電阻之和
串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)導體的電阻之和
．
（4）分析實驗次數(shù)1、2和3中電壓表V1和電流表A1示數(shù)的比值及電阻R1的阻值關系，可得出的結(jié)論是：
導體兩端的電壓與通過導體的電流比值越大，該導體的電阻也越大
導體兩端的電壓與通過導體的電流比值越大，該導體的電阻也越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?閘北區(qū)一模）某同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，現(xiàn)有電源、待測電阻R1、電流表、電壓表、滑動變阻器R2、電鍵及導線若干，所有元件均完好，該同學實驗操作步驟正確．
①按圖1連接電路時，應將電鍵
斷開
斷開
．
②閉合電鍵前，滑動變阻器的滑片應移至
b
b
（選填“a”或“b”）處；
③他在移動滑動變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.20安～0.58安，電壓表示數(shù)相應的變化范圍為2.0伏～6.0伏，當移動滑動變阻器滑片到某位置時，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖2所示，則待測電阻R1阻值的平均值為
10.1
10.1
歐．
④完成上述實驗后，該同學還想測量另一段電爐絲的電阻Rx的阻值，可是在連接電路時，發(fā)現(xiàn)電源、電壓表和滑動變阻器都已損壞．經(jīng)過思考，他利用剛才已測得的定值電阻R1及原來剩下的器材，再向老師要了一個電源（電源電壓未知且保持不變）和一個電鍵S1，重新設計電路進行實驗．
把設計的電路圖畫在答題紙相應框內(nèi)圖3（測量過程中，電路元件接線不能更改）．
1、只閉合開關S，讀出電流表的示數(shù)I1；2、再閉合開關S1，讀出電流表示數(shù)I2；∵I=
U
R
，∴電源電壓U=I1R1=I1×10Ω，流過待測電阻RX的電流IX=I2-I1，待測電阻阻值Rx=
I1×10Ω
I2-I1
．
1、只閉合開關S，讀出電流表的示數(shù)I1；2、再閉合開關S1，讀出電流表示數(shù)I2；∵I=
U
R
，∴電源電壓U=I1R1=I1×10Ω，流過待測電阻RX的電流IX=I2-I1，待測電阻阻值Rx=
I1×10Ω
I2-I1
．

簡要敘述操作要點：
兩個電阻并聯(lián)，電流表串聯(lián)在干路中，一個電鍵控制干路，另一個電鍵控制被測電阻所在的支路
兩個電阻并聯(lián)，電流表串聯(lián)在干路中，一個電鍵控制干路，另一個電鍵控制被測電阻所在的支路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?嘉定區(qū)一模）某小組同學在“探究導體中的電流與電壓的關系”的實驗中，用若干節(jié)新干電池做電源，分別把電阻R1、R2與電流表串聯(lián)在電路中，記錄電流表的示數(shù)，實驗過程如圖中A、B、C、D、E、F所示．

（1）比較圖中A與D（或B與E，或C與F）及相關條件，可得出的初步結(jié)論是：
當導體兩端的電壓相同時，通過不同導體的電流不同
當導體兩端的電壓相同時，通過不同導體的電流不同
；
（2）比較圖中A與B與C（或D與E與F）中的電流與電壓的倍數(shù)關系，可得出的初步結(jié)論是：
同一導體，通過導體的電流與它兩端的電壓成正比
同一導體，通過導體的電流與它兩端的電壓成正比
．

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科目：初中物理 來源：同步題 題型：填空題

按如圖所示的電路圖，嘗試把電流表連接到電路中．
在上述實驗的基礎上，各小組同學相互討論，共同總結(jié)正確使用電流表的規(guī)則：     
(1)電流表要_______在電路中．要測量某一部分電路中的電流，必須把電流表串聯(lián)在這部分電路．     
(2)電流表的“+”、“-”接線柱的接法要正確.連接電流表時，必須使電流從_______接線柱流進電流表，從_______接線柱流出來．     
(3)被測電流不要_______電流表的量程．被測電流超過電流表的量程時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至燒壞電流表．在不能預先估計被測電流大小的情況下，要先拿電路的一個線頭迅速_______電流表的接線柱，看看指針的偏轉(zhuǎn)是否在量程之內(nèi)，如果超出量程，就要改用更大量程的電流表．
(4)絕對不允許不經(jīng)過_______而把電流表直接連到電源的兩極上，否則，電流表將很快被燒壞．

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