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1．如圖所示，一瓶中裝有無色透明的空氣，另一瓶中裝有紅棕色的二氧化氮氣體（密度比空氣大），應選擇乙圖（選填“甲”或“乙”）來研究氣體的擴散現象．

分析 擴散現象，是指分子在永不停息地做無規(guī)則運動，通過兩只瓶內的氣體顏色變化，來反映二氧化氮氣體分子在做無規(guī)則運動；由于空氣的密度小于二氧化氮氣體，所以一般情況下空氣處于二氧化氮氣體的上方．

解答 解：二氧化氮氣體的顏色是紅棕色的，而且比空氣的密度大，空氣要處于二氧化氮氣體的上方，所以裝二氧化氮氣體的應是下方的瓶子，故選乙．
故答案為：乙．

點評 本題考查學生對分子運動特點和其相關因素的掌握情況，需要對分子動理論加強記憶方面的訓練．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某同學在“用托盤天平測物體質量”的實驗中，用已調節(jié)好的天平測量某鐵塊的質量．當加減法碼不能使橫梁達到平衡時，應移動游碼使橫梁平衡，這時眼睛應注意觀察指針是否指在分度盤中央．如圖示，該鐵塊的質量為73.4克．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．將定值電阻R1與R2串聯接在電壓恒為U的電源兩端，R1消耗的電功率為4W，兩電阻消耗的總功率為P；若將R1與R2并聯接在該電源兩端，R1消耗的電功率為36W，兩電阻消耗的總功率為P′，則P：P′=2：9．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小陽在實驗室測量一定值電阻的阻值．電阻兩端電壓如圖甲中電壓表示數所示，通過該電阻的電流如圖乙中電流表示數所示，電壓表的示數為2.5V，電流表的示數為0.5A，則該電阻的阻值為5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．音樂會上各種樂器為我們演奏出了美妙的音樂．同學們在欣賞完音樂會回校后，他們就討論：究竟是什么原因造成了各種樂器發(fā)出的音調發(fā)生了改變呢？
請你就圖中老師提出的問題做一個猜測：弦樂器的音調高低與弦的粗細、松緊和長短有關．
小林的探究方法是：首先拿一把吉他，觀察吉他上的各琴弦有什么不同．他發(fā)現各琴弦的粗細不同，當他撥動粗細不同的琴弦后，發(fā)現聲音的音調不同．然后，他又轉動吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦，結果，他發(fā)現同一根琴弦發(fā)出聲音的音調也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改變弦振動部分的長短，結果，他發(fā)現吉他發(fā)出聲音的音調又改變了．
小敏的探究方法是：和音樂老師借了一支笛子，經過反復實驗后，她發(fā)現笛子是靠管內空氣柱的振動發(fā)聲的，當用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改變管內空氣柱的長度，從而改變發(fā)出聲音的音調．
根據小林和小敏的探究實驗回答下列問題：
（1）分析與討論：弦樂器的音調與弦的粗細、松緊、長短有關．
（2）在弦的粗細、松緊相同時，弦越短，音調越高；在弦的粗細、長短相同時，弦越緊，音調越高；在弦的松緊、長短相同時，弦越細，音調越高．
（3）在吹笛子時，其管內空氣柱的長度越長，它發(fā)出聲音的音調就越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．圖A所示是菁菁同學做“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗電路連接情況，其中R1是定值電阻，電源是兩節(jié)有點舊的電池，忽略溫度對電阻的影響．

（1）通電前，菁菁檢查電路發(fā)現圖中連線有誤．如果按“滑動變阻器的滑片向A端移動時，變阻器連入電路的阻值要變小”的要求，她只改動了一個接頭的位置就連對了，她改動的方法是把接在C接線柱的接線頭改接到A接線柱．
（2）改接后電路正常工作，實驗時改變滑動變阻器的位置測量三次，其中第2次測量時電壓表和電流表的示數如圖B所示，可知當電壓為2.4V時電流為0.48A．
（3）分析實驗記錄表1，發(fā)現每次電壓與電流的比值是相同（填“相同”或“不相同”）的，因此可得出電流與電壓的初步結論為：當電阻一定時，導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比．從表1中的第1次實驗到第2次實驗的操作過程中，滑動變阻器的滑片P應該是向A端移動．
（4）把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實驗．曉峰打算按自己的實驗記錄表2進行實驗，如實驗過程器材完好，連接無誤，你認為他在實驗操作過程中會遇到什么問題？答：電源電壓過低達不到3V．解決這個問題后，曉峰也順利完成了實驗，并把表2填寫完整了．若要探究“電流與電阻的關系”，應比較上面兩個實驗記錄表中的第1次和第5次的數據．同樣的實驗要用不同阻值的幾個電阻來重復做，其目的是使結論具有普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列四幅圖片中的做法不能探究“聲音的音調與頻率關系”的是（　�。�
A．
硬紙板接觸齒數不同的齒輪		B．
改變鋼尺伸出桌邊的長度
C．
改變薄塑料尺滑過梳子的速度		D．
改變吹筆帽的力度

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．以下是小云寫的一份探究報告
問題：并聯電路干路電流與各支路電流有什么關系？
猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和
設計實驗：略
進行實驗：如圖連接電路，閉合開關，記錄A、B、C各點的電流值如表所示
 A點電流I1/A B點電流I2/AC點電流I1/A 
 0.20.4 0.6 
（1）小云的實驗結果說明她的猜想是正確的（選填“正確”或“不正確”）．
（2）請你分析說明小云同學這一實驗方案中的不足：只進行了一次實驗．
（3）實驗的改進方法；更換不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗．
（4）小云實驗時連接了圖中的幾種電路，其中屬于用電流表測L2支路電流的電路是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是某家庭用的電能表及某月月初、月末的兩次讀數，若按0.5元/kW•h計算，他家本月應繳納電費41元．若電能表在10min內轉了300轉，則接在該電能表上的用電器消耗電功率為600W．

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