11.如圖甲所示,放在水平桌面上的溢水杯的底面積為50cm2,裝滿水后總質(zhì)量為480g,現(xiàn)將質(zhì)量為300g的小球放入溢水杯中,小球靜止時(shí)沉到杯底,且從溢水杯中溢出了120g的水,如圖乙所示,(g取10N/kg)求:
(1)圖甲中,溢水杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng);
(2)圖乙中,小球受到的浮力;
(3)小球的密度.

分析 (1)小球?qū)ψ烂娴膲毫Φ扔谄渲亓Γ鶕?jù)p=$\frac{F}{S}$求出溢水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng);
(2)根據(jù)阿基米德原理,小球受到的浮力等于其排開水的重力;
(3)根據(jù)排開水的質(zhì)量,求出排開水的體積,等于小球的體積,由公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出小球的密度.

解答 (1)溢水杯對(duì)水平桌面的壓力:
F=G=mg=480×10-3kg×10N/kg=4.8N;
溢水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{4.8N}{50×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=960Pa;
(2)根據(jù)阿基米德,小球受到的浮力:
F=G=mg=120×10-3kg×10N/kg=1.2N;
(3)由ρ=$\frac{m}{V}$得,小球的體積:
V=V=$\frac{{m}_{排}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{120g}{1g/{m}^{3}}$=120cm3;
則小球的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{300g}{120c{m}^{2}}$=2.5g/cm3
答:(1)圖甲中,溢水杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為960Pa;
(2)圖乙中,小球受到的浮力為1.2N;
(3)小球的密度為2.5g/cm3

點(diǎn)評(píng) 本題是有個(gè)浮力和壓強(qiáng)的綜合計(jì)算,主要考查了固體壓強(qiáng)以及浮力、密度的相關(guān)計(jì)算,難度適中,能夠判斷出小球的體積等于排開水的體積是關(guān)鍵,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.電磁波
在中國(guó)科技館主展廳二樓A廳有一個(gè)介紹電磁波大家族的地方,如圖所示.
從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō),電磁波是能量的一種,凡是高于絕對(duì)零度(-273℃)的物體,都會(huì)輻射電磁波.且溫度越高,放出的電磁波波長(zhǎng)就越短. 正像人們一直生活在空氣中而眼睛卻看不見空氣一樣,除光波外,人們也看不見無(wú)處不在的電磁波.電磁波就是這樣一位人類素未謀面的“朋友”.
早在1864年,英國(guó)科學(xué)家麥克斯韋在總結(jié)前人研究電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,建立了完整的電磁波理論.他斷定電磁波的存在,推導(dǎo)出電磁波與光具有同樣的傳播速度.
隨后在1887年德國(guó)物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在.1898年馬可尼又進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn),不僅證明光是一種電磁波,而且發(fā)現(xiàn)了更多形式的電磁波,它們按照頻率的不同可以被分成不同類型.頻率最低、波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是無(wú)線電波,廣泛用于廣播、通訊等領(lǐng)域,其后依次是微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線.它們的本質(zhì)完全相同,只是波長(zhǎng)和頻率有很大的差別.
電磁波是一種物質(zhì),電磁波可以在真空中傳播,電磁波可以傳遞信息.現(xiàn)實(shí)生活中,我們會(huì)接觸的各種形式的電磁波,它們的性質(zhì)、功用各不相同,在通訊、科研、工程、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用.只要是本身溫度大于絕對(duì)零度的物體,都可以發(fā)射電磁輻射,而世界上并不存在溫度等于或低于絕對(duì)零度的物體.
同時(shí),電磁波輻射是近三、四十年才被人們認(rèn)識(shí)的一種新的環(huán)境污染,現(xiàn)在人們對(duì)電磁輻射仍處于認(rèn)識(shí)和研究階段.由于它看不見、摸不著、不易察覺,所以容易引起人們的疑慮.另外,有些關(guān)于電磁輻射的報(bào)道不太客觀、缺乏科學(xué)性,導(dǎo)致了不必要的誤解和恐慌.一般地說(shuō),判定電磁輻射是否對(duì)居住環(huán)境造成污染,應(yīng)從電磁波輻射強(qiáng)度、主輻射方向、與輻射源的距離、持續(xù)時(shí)間等幾方面綜合考慮.電磁輻射危害人體的機(jī)理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和積累效應(yīng)等.
熱效應(yīng):人體內(nèi)70%以上是水,水分子受到電磁波輻射后相互摩擦,引起機(jī)體升溫,從而影響到身體其他器官的正常工作.
非熱效應(yīng):人體的器官和組織都存在微弱的電磁場(chǎng),它們是穩(wěn)定和有序的,一旦受到外界電磁波的干擾,處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場(chǎng)即遭到破壞,人體正常循環(huán)機(jī)能會(huì)遭受破壞.
累積效應(yīng):熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后,對(duì)人體的傷害尚未來(lái)得及自我修復(fù)之前再次受到電磁波輻射的話,其傷害程度就會(huì)發(fā)生累積,久之會(huì)成為永久性病態(tài)或危及生命.對(duì)于長(zhǎng)期接觸電磁波輻射的群體,即使功率很小,頻率很低,也會(huì)誘發(fā)想不到的病變,應(yīng)引起警惕!
(1)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在的科學(xué)家是赫茲.
(2)電磁波的波長(zhǎng)與溫度有關(guān).
(3)使用手機(jī)應(yīng)注意減輕電磁波輻射帶來(lái)的危害,請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)建議
(A)少用;(B)遠(yuǎn)離身體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.有一個(gè)足夠大的水池,在其水平池底豎直放置一段圓木.圓木可近似看作一個(gè)圓柱體,底面積0.8m2,高2m,密度0.7×103kg/m3(g=l0N/kg).
(1)未向池內(nèi)注水時(shí),圓木對(duì)池底的壓強(qiáng)為多大?
(2)向水池內(nèi)注水,在水位到達(dá)1m時(shí)圓木對(duì)池底的壓力為多大(假定在注水時(shí)圓木始終處于豎立狀態(tài),圓木與池底也不緊密接觸)?
(3)當(dāng)向水池內(nèi)注水深度達(dá)到2m時(shí),圓木受到的浮力又為多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖,重為1.6×104N的轎車,行駛過(guò)一段水平路面后,再以9.6×104W的功率勻速駛上與水平地面成30°角的斜坡,已知斜坡長(zhǎng)100m,斜坡的機(jī)械效率為80%.求:
(1)轎車駛完這段斜坡時(shí),克服重力做的功;
(2)轎車爬坡時(shí)的牽引力;
(3)轎車爬坡時(shí)的速度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某同學(xué)自制的盛水容器的示意圖,容器口的橡皮塞中插有一根兩端開口的玻璃管,橡皮塞與玻璃管之間、橡皮塞與容器口之間都是密閉的,玻璃管內(nèi)的水面恰好與下端管口相平.打開閥門K,水流出的速度是怎樣變化的,用物理知識(shí)解釋.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.一份調(diào)查報(bào)告顯示,現(xiàn)在中學(xué)生近視率達(dá)到90%以上,這引起小明等同學(xué)的興趣,為了探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí),小明同學(xué)選擇了如下器材:蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體,并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.(注:水凸透鏡的凸起程度可以通過(guò)注射器注入或吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié).) 
(1)她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示,將點(diǎn)燃的蠟燭置于水透鏡前某一位置時(shí),在光屏上得到了燭焰清晰的像;這個(gè)像性質(zhì)為倒立、縮小、實(shí)像;它的應(yīng)用照相機(jī)(寫一個(gè)光學(xué)儀器).當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注人水,使透鏡更凸后,發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像,若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像,應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊凹透鏡;若撤去放置的透鏡,應(yīng)將光屏靠近(選填:“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡,才能得到清晰的像.
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可知近視眼的形成原因是:晶狀體太厚、折光能力太強(qiáng),使得像成在視網(wǎng)膜前方的緣故.(寫一點(diǎn))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明用兩節(jié)干電池測(cè)量定值電阻Rx(電阻約為10Ω),檢查儀器時(shí),觀察到電流表指針如圖甲所示,圖乙是他連接的一部分實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:

(1)針對(duì)圖甲的問(wèn)題接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是對(duì)電流表進(jìn)行調(diào)零;
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路連接完整;(要求:滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)接入電路的電阻變。
(3)他按照上述要求連接完畢,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表立即有較大示數(shù),實(shí)驗(yàn)操作中可能存在的問(wèn)題是滑動(dòng)變阻器的滑片未調(diào)到最大阻值處.改正錯(cuò)誤后,他改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次測(cè)量時(shí),電流表的示數(shù)為0.26A,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,根據(jù)以上三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),最后得出Rx=10.1Ω;
(4)在不改動(dòng)原電路的情況下,還能完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)是測(cè)電功率..

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是教材中的兩個(gè)自制儀器,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.圖甲細(xì)管中水柱高度的變化可以反映液體溫度的變化
B.圖乙細(xì)管中水柱高度的變化可以反映大氣壓的變化
C.圖甲的原理是力可以改變物體的形狀
D.圖乙的原理是熱脹冷縮

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.小明發(fā)現(xiàn)自己最近只能看清近處的物體,看不清遠(yuǎn)處的物體,老師告訴他可能患上了“近視”眼病,需要佩戴凹透鏡矯正.炎炎夏季,都市氣溫往往比郊外要高,這就是熱島效應(yīng),人們修建人工湖、噴水池,主要利用水的比熱容大來(lái)調(diào)節(jié)氣溫.

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同步練習(xí)冊(cè)答案