4.某實驗小組在測某種液體的密度時,設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案1:用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量液體,再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積為V1;根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體的密度.
方案2:在燒杯內(nèi)倒入適量的液體,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積v3,再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4;根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體的密度.
(1)按方案1進(jìn)行實驗,實驗結(jié)果要更精確一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值將偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(2)按方案1進(jìn)行實驗,計算該液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$(用上述測量值表示).
(3)按方案2進(jìn)行實驗,計算該液體密度的表達(dá)式為ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$(用上述測量值表示).
(4)若按方案2進(jìn)行實驗,實驗的情況如圖所示,且測得燒杯和液體的總質(zhì)量為84.2g,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中.
量筒中液體的質(zhì)量
m(g)
 燒杯和剩余液體的質(zhì)量m4(g) 倒出液體的體積V2(cm3 液體的密度
ρ(g/cm3
   

分析 (1)本實驗影響最大的因素是容器壁粘液體,從而帶來實驗誤差,;
(2)(3)分別表示出液體的質(zhì)量和體積,代入密度公式可得表達(dá)式;
(4)天平分度值0.02g,讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值;量筒分度值為2ml,讀數(shù)時平視液面最低處讀數(shù),利用ρ=$\frac{m}{V}$計算液體密度.

解答 解:(1)按方案2進(jìn)行測量,實驗誤差可能小一些;方案1的實驗中,燒杯中的液體不能全部倒入量筒,使測得的體積偏小,密度偏大;
(2)方案1中,液體的質(zhì)量m=m2-m1,體積為V1,
液體密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;
(3)方案2中,量筒中液體的質(zhì)量m=m3-m4,體積為V3,
液體密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$;
(4)燒杯和剩余液體的質(zhì)量m4=50g+10g+3.4g=63.4g,
量筒中液體的體積:V2=26ml=26cm3,
量筒中液體的質(zhì)量:m=m3-m4=84.2g-63.4g=20.8g,
液體的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{20.8g}{26c{m}^{3}}$═0.8g/cm3
故答案為:(1)1;偏大;(2)ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$;(3)ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$;(4)

量筒中液體的質(zhì)量
m(g)
 燒杯和剩余液體
的質(zhì)量m4(g)
 倒出液體的
體積V2(cm3
 液體的密度
ρ(g/cm3
20.863.4260.8

點評 測液體的密度方法有三種:一是方案二的正確做法;二是方案一的做法,測得的密度值偏大;三是先用量筒測體積,再將液體全部倒入燒杯測質(zhì)量,因量筒壁粘液體,測得的質(zhì)量偏小,故算出的密度偏。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖甲所示的電路中,電源電壓不變,R0為定值電阻,滑動變阻器R消耗的電功率隨電流變化的關(guān)系如圖乙所示.圖乙中的a′、b′兩點分別與滑片P在圖甲中的a、b兩位置相對應(yīng).則電源電壓為12V.

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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市生素質(zhì)教育特長展示測評物理試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是我國新型氣墊登陸船,該船滿載后的總質(zhì)量為160t。

(1)一艘滿載的氣墊船停在水平地面上時,與地面間的總接觸面積為80m2,求那么它對地面的壓強為多少?(g=10N/kg)

(2)氣墊船以30m/s的速度勻速直線運動時,若受到的阻力始終為7.2×104N,那么推力的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如表是小王在“研究杠桿平衡條件”的實驗中,記錄的部分測量結(jié)果,請在空格處填上適當(dāng)?shù)闹担總鉤碼的質(zhì)量為50g,g=10N/㎏).
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5814
261.58
(1)如實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾,應(yīng)該將杠桿左端的平衡螺母向右(“左”或“右”)旋一些,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)實驗中多次測量的目的是避免實驗結(jié)論的偶然性,歸納出具有普遍性的規(guī)律.
(3)如圖1所示的杠桿處于平衡狀態(tài),若在兩邊鉤碼下再加掛一個相同的鉤碼,釋放后會有什么現(xiàn)象?杠桿會逆時針轉(zhuǎn)動.(選填“仍平衡”“逆時針轉(zhuǎn)動”或“順時針轉(zhuǎn)動”).如果將上圖中杠桿右側(cè)的鉤碼拿走,則需要用彈簧測力計在支點右側(cè)(選填“左”或“右”)向豎直向下的方向拉,才能使杠桿水平平衡.
(4)如圖2所示,沿a、b兩個不同方向用力拉彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡,觀察比較兩次彈簧測力計的示數(shù)大小,則B
A.沿a方向拉時示數(shù)大    B.沿b方向拉時示數(shù)大
C.兩次示數(shù)一樣大        D.無法比較 

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的電路中,有一盞正常發(fā)光的電燈突然熄滅,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲完好,用測電筆插進(jìn)插座的兩個孔,氖管均發(fā)光.造成這一現(xiàn)象的原因可能是( 。
A.進(jìn)戶的零線斷了B.插座發(fā)生短路了C.進(jìn)戶的火線斷了D.電燈的燈絲斷了

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.

(1)圖a的探究方案中研究對象是小卡片,實驗中選擇小卡片的目的是不考慮(填考慮或不考慮)小卡片的重力,圖b的探究方案中研究對象是小車;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響;
(3)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在同一條直線上的兩個力對物體平衡的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.用天平和量筒測量醬油的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)天平平衡,若此時發(fā)現(xiàn)指針停在分度值的左側(cè),應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào).
(2)用天平測得燒杯和醬油的總質(zhì)量m為140g.圖(a)顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m,則m=106.4g;
(3)醬油的密度ρ=1.12×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為測量大氣壓強的數(shù)值

(1)王欣同學(xué)進(jìn)行了如圖1的實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細(xì)沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G.
①即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的壓力大小是G,所測大氣壓強的數(shù)值是$\frac{G}{S}$.
②方法所測大氣壓強數(shù)值往往比實際值小一些,你認(rèn)為產(chǎn)生這一誤差的原因
可能是(一條即可):吸盤的空氣沒有完全擠出.
(2)某科學(xué)實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值,實驗步驟如下:
①注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器內(nèi)的空氣.
②圖2所示,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動時,記下彈簧力計的示數(shù)為29.9N.
③圖3所示,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為6.00cm,計算出活塞的橫截面積.
④算得到大氣壓強的數(shù)值為0.9×105 Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.我們都做過“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距是10 cm. 
(2)依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置.在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖所示,為使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央,需要將光屏向上(填“上”或“下”)移動.
(3)此時所成的像是倒立、縮小(填“放大”或“縮小”)的實像,你判斷的理由是物距大于像距.
(4)如果將蠟燭向靠近凸透鏡方向移動一段距離后,如何移動光屏都不能成像,是因為蠟燭與凸透鏡的距離小于焦距.

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