分析 (1)由甲、乙兩圖可知接觸面的粗糙程度相同,壓力的大小不同,由此得出結(jié)論;
(2)由甲、丙兩圖可知壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,由此得出結(jié)論;
(3)根據(jù)圖象中壓力和摩擦力的數(shù)據(jù),找出其關(guān)系;物體在平衡力的作用下保持勻速直線運(yùn)動(dòng),如果受的不是平衡力,拉力大于摩擦力,物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
解答 解:
(1)甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,乙圖中木塊的上方增加了一個(gè)砝碼壓力增大了,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系;
(2)由圖甲、丙可知,兩次實(shí)驗(yàn)的壓力相同,丙圖中接觸面更粗糙,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)更大,所以研究的是摩擦力大小與接觸面越粗糙的關(guān)系,說(shuō)明在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大;
(3)由摩擦力f與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線可知,摩擦力f與作用在物體表面的壓力F壓成正比:
設(shè)F摩=kF壓,
當(dāng)作用在物體表面的壓力為2N時(shí),摩擦力為0.5N,即0.5N=k×2N,k=0.25,
所以摩擦力f與壓力F壓的關(guān)系是:F摩=0.25F壓;
當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6N時(shí),即作用在物體表面的壓力為6N時(shí),由圖象可知,摩擦力為1.5N;
若彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為2N時(shí),木塊對(duì)長(zhǎng)木板的壓力、接觸面的粗糙程度均不變,即受到的滑動(dòng)摩擦力大小不變,仍為1.5N,拉力大于摩擦力,則木塊將不再做勻速直線運(yùn)動(dòng),而做加速運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)乙;(2)壓力;粗糙;(3)0.25;1.5;加速.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)摩擦力影響因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握,注意控制變量法的運(yùn)用,同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)圖象的分析處理能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
測(cè)量序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
① | 1 | 15 | 2 | 7.5 |
② | 2 | 10 | 1 | 20 |
③ | 3 | 5 | 1.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該技術(shù)不能用來(lái)記錄蘋果下落的過(guò)程 | |
B. | 光源發(fā)出的光照射到運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生了漫反射現(xiàn)象 | |
C. | 光源發(fā)出的光照射到運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生了光的折射現(xiàn)象 | |
D. | 光源發(fā)出的光照射到運(yùn)動(dòng)員身上發(fā)生了鏡面反射現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 總電流變大 | B. | 總電壓變大 | C. | 總電阻變大 | D. | 總功率變小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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