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(2012?徐州二模)如圖所示,組成拉力器的彈簧是由鋼鐵制成的,制作彈簧主要利用了鋼鐵的( 。
分析:根據健身拉力器的工作特點和我們對于彈性的了解來作答.
解答:解:健身拉力器工作時受力發(fā)生形變,不受力又要恢復原狀,要求制作的材料具有良好的彈性.
需要受到較大的力,所以要較高的硬度;而導電性、導熱性、磁性都與拉力器的工作原理沒有關系.
故選A.
點評:此題考查的是我們生活中常見的拉力器,這就要求我們在平時的生活中多觀察、多思考.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?徐州二模)李明家的太陽能熱水器,可以貯水50㎏,天氣好時,吸收的太陽輻射能可以使水溫升得足夠高;陰雨天可用電輔助加熱,其電加熱棒的額定電壓是220V,額定功率是1.5kW.
(1)若在陽光的照射下,50㎏的水溫度從20℃上升到60℃,吸收太陽的熱量是多少?(水的比熱容c=4.2×103J/(㎏?℃))
(2)若在陰雨天僅用電加熱棒在額定電壓下將這些水加熱,使之升高相同的溫度,需要多長的時間?(假設消耗的電能全部轉化為水吸收的內能)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?徐州二模)小明同學在豎直懸掛的彈簧下加鉤碼,做“探究彈簧伸長量與彈力的關系”實驗.下表是小明同學收集的實驗數(shù)據.
彈力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
彈簧總長度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
彈簧伸長量/cm 0 1.2
2.4
2.4
3.6
3.6
4.8
4.8
6.0
6.0
(1)請你幫助小明同學完成上表的空白處;
(2)在坐標中畫出彈簧伸長量與彈力的關系圖;
(3)分析實驗數(shù)據或從彈簧伸長量與彈力的關系圖,你可得到的結論:
在彈性限度內,彈簧的伸長量與其受的彈力成正比
在彈性限度內,彈簧的伸長量與其受的彈力成正比

(4)支持你上述結論的依據是:
彈簧的伸長量與受的彈力的圖象為正比例函數(shù)圖象
彈簧的伸長量與受的彈力的圖象為正比例函數(shù)圖象

(5)此實驗結論在實際中的一個應用是:
彈簧測力計
彈簧測力計

(6)在對本實驗數(shù)據分析的過程中,你覺得運用圖象分析的優(yōu)點有哪些?(說出一點即可)
用圖象分析實驗數(shù)據更直觀明了
用圖象分析實驗數(shù)據更直觀明了

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?徐州二模)閱讀短文,回答文中問題.
2008年9月25日21時10分,隨著火箭發(fā)動機的轟鳴,長征二號F運載火箭將我國載人航天飛船“神舟七號”送入太空,27日翟志剛成功實施首次空間出艙活動,第一次把中國人的足跡留在了茫茫太空.
(1)為了模擬太空中的失重狀態(tài),宇航員在地面訓練時常要在水中進行.這時宇航員處于的狀態(tài)是
B
B

A.漂浮      B.懸浮      C.下沉      D.浮力大于重力
(2)從“神七”發(fā)回的圖片中,我們看到太空是那樣清澈美妙.不過,若將太空作為人的生存環(huán)境則是十分惡劣的.由于失去大氣層的防護,進入太空的宇航員易遭受宇宙射線等高能粒子的輻射,還易受到太空塵埃和太空垃圾的撞擊.即使極小的太空顆粒,因其速度極高,因此它也能具有極高的
能.
宇航員所面臨的主要問題還有低氣壓、大溫差等等.因此,人類進入太空一定要進行必要的防護,飛船的船體就能起到一定的防護作用.宇航員進行太空行走時,一定要穿具有多種防護功能的艙外航天服.
①太空中的溫差很大,最高可達250℃以上,而最低能降到-100℃以下,由此我們可以猜想,宇航員太空行走所穿的太空服
A
A

A.具有調節(jié)宇航服內內能的性質         B.具有增加內能,隔熱能力好的性質
C.具有降低內能,隔熱能力好的性質     D.具有增加內能,熱傳遞能力好的性質
②太空中的氣壓極低,宇航員如果無防護地直接進入太空,就會因血液沸騰而喪生.這是因為
C
C

A.各地的沸點不同                    B.太空中的沸點高
C.太空中壓強極低,導致沸點很低      D.太空中沒有物質,也就沒有沸點
(3)“神七”傳回了宇航員太空行走的圖象信息.該信息傳回地球的載體是
B
B

A.超聲波      B.電磁波      C.光導纖維      D.次聲波
(4)由于受到大氣阻力的作用,飛船在進入大氣層以后,速度會迅速下降.到距離地球表面約15km時,飛船速度由超音速下降到亞音速,穩(wěn)定在200m/s左右.如果飛船以這樣的速度沖向地面,飛船落到地面僅僅需要
75
75
s的時間.飛船減速首先依靠降落傘;當飛船距離地面大約1m時,安裝在返回艙底部的4臺反推火箭還將點火工作,利用向下噴出氣流而使自身受力減速的,使返回艙速度一下子降到2m/s以內.這是運用了力的作用是
相互
相互
的道理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?徐州二模)下列現(xiàn)象中可以用光的直線傳播規(guī)律解釋的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

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