某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的滑輪組成一個(gè)滑輪組,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/m
動(dòng)力
F動(dòng)/N
動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離S動(dòng)/m 滑輪組的機(jī)械效率η
1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 2 0.1 1.1 0.3 ______
3 4 0.1 2 0.3 66.6%
(1)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖中畫(huà)出這個(gè)滑輪組的繞繩方法.
(2)實(shí)驗(yàn)中要正確測(cè)量動(dòng)力大小,應(yīng)沿______方向勻速拉動(dòng)彈簧秤.
(3)請(qǐng)你幫組計(jì)算出第二次實(shí)驗(yàn)的滑輪組的機(jī)械效率,并填在表格中.
(4)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了______(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(5)分析實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論:同一滑輪組提升的物體變重時(shí),滑輪組的機(jī)械效率就變______.
精英家教網(wǎng)

精英家教網(wǎng)
(1)鉤碼移動(dòng)0.1m時(shí),動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離是0.3m,說(shuō)明動(dòng)滑輪和鉤碼有3段繩子承擔(dān).繩子繞法如圖.
(2)實(shí)驗(yàn)中要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變,便于讀數(shù).
(3)η=
W
W
=
Gh
Fs
=
2N×0.1m
1.1N×0.3m
=60.6%.
(4)改變鉤碼的重進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),會(huì)增大摩擦力.并且每一次提起的重物不同,有用功在總功中比值可能不同,機(jī)械效率可能不同,不能求機(jī)械效率的平均值.
改變鉤碼的重進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),為了發(fā)現(xiàn)同一滑輪組,提起的重物越重,機(jī)械效率是否發(fā)生變化.
(4)同一滑輪組,鉤碼升高的距離,動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離、動(dòng)滑輪的重都不變,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)如上圖;(2)豎直向上;(3)60.6%;(4)C;(5)大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行:一是保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;二是保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
(1)在圖中,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成電路連接.
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最
端(填“左”或“右”).
(3)圖中甲、乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
(填“甲”或“乙”)圖.該實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用了
控制變量
控制變量
法.
(4)綜合圖中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比
導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的滑輪組成一個(gè)滑輪組,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N 鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/m
動(dòng)力
F動(dòng)/N
動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離S動(dòng)/m 滑輪組的機(jī)械效率η
1 0.53 1 0.1 0.7 0.3 47.6%
2 2 0.1 1.1 0.3
60.6%
60.6%
3 4 0.1 2 0.3 66.6%
(1)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖中畫(huà)出這個(gè)滑輪組的繞繩方法.
(2)實(shí)驗(yàn)中要正確測(cè)量動(dòng)力大小,應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
方向勻速拉動(dòng)彈簧秤.
(3)請(qǐng)你幫組計(jì)算出第二次實(shí)驗(yàn)的滑輪組的機(jī)械效率,并填在表格中.
(4)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了
C
C
(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(5)分析實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論:同一滑輪組提升的物體變重時(shí),滑輪組的機(jī)械效率就變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省盤(pán)錦市大洼縣新興中學(xué)八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行:一是保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;二是保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.
(1)在圖中,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成電路連接.
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于______狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最______端(填“左”或“右”).
(3)圖中甲、乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中正確表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是______(填“甲”或“乙”)圖.該實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用了______法.
(4)綜合圖中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2011年江蘇省南京市雨花臺(tái)區(qū)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖中的滑輪組成一個(gè)滑輪組,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重G動(dòng)/N鉤碼重
G/N
鉤碼上升高度
h/m
動(dòng)力
F動(dòng)/N
動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離S動(dòng)/m滑輪組的機(jī)械效率η
10.5310.10.70.347.6%
220.11.10.3______
340.120.366.6%
(1)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),請(qǐng)你在圖中畫(huà)出這個(gè)滑輪組的繞繩方法.
(2)實(shí)驗(yàn)中要正確測(cè)量動(dòng)力大小,應(yīng)沿______方向勻速拉動(dòng)彈簧秤.
(3)請(qǐng)你幫組計(jì)算出第二次實(shí)驗(yàn)的滑輪組的機(jī)械效率,并填在表格中.
(4)多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了______(填字母)
A.減小摩擦
B.多次測(cè)量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(5)分析實(shí)驗(yàn)表格數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論:同一滑輪組提升的物體變重時(shí),滑輪組的機(jī)械效率就變______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案