【題目】在“測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率”的實驗中，電路已部分連接，如圖甲所示：

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端__________。

（2）正確接入電壓表后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表、電壓表均有示數(shù)接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作_____。

A. 檢查電路 B. 移動滑動P，繼續(xù)進(jìn)行實驗

（3）實驗過程中，當(dāng)移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向________（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為________V。

（4）移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W。

（5）該實驗裝置________（選填“能”或“不能”）用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系。

【答案】B B2.50.75不能

【解析】

(1)燈泡的額定電壓為2.5V，電壓表要選擇03V量程，電壓表并聯(lián)在燈泡兩端，電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。如圖.

(2) 在閉合開關(guān)前，滑動變阻器是在阻值最大處，電流表有示數(shù)，小燈泡不亮，說明電路中電阻太大，應(yīng)該將滑動變阻器調(diào)小些，故選B；(3)電壓表使用03V量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，電壓為2.2V.要使燈泡正常工作，燈泡兩端電壓從2.2V增大到2.5V，電路電流要增大，總電阻要減小，滑動變阻器的電阻要減小，滑片向B端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V.(4)從圖象得知，燈泡在2.5V下的電流為0.3A，P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W.(5)要驗證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系，應(yīng)保持電阻阻值不變，但小燈泡的電阻隨燈泡兩端電壓的變化而變化，所以利用此實驗裝置不能用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列四種情景中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是　　

A. 冬季，搓手取暖 B. 開水冷卻

C. 彎折鐵絲，彎折處發(fā)熱 D. 劃火柴，火柴燃燒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一支平底試管內(nèi)裝入適量鐵砂，然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里，如圖所示，兩燒杯的液面相平．下列說法正確的是

A. 試管在甲液體中受到的浮力較大 B. 試管在乙液體里排開的液體質(zhì)量較小

C. 裝乙液體的燒杯底部所受壓強(qiáng)較大 D. 甲液體的密度較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。

（1）實驗前，將杠桿尺置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉（如圖甲所示），這時應(yīng)將平衡螺母向______（選填：“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿靜止在水平位置平衡，讓它在該位置平衡的主要目的是_________________________。

（2）在實驗中多次改變力和力臂的大小主要是為了_________；

A．多次測量取平均值減小誤差

B．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律

C．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確

（3）實驗過程中，他進(jìn)一步探究杠桿平衡條件，保持阻力和阻力臂不變，在杠桿水平平衡時，測出多組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù)，并繪制了F1與L1的關(guān)系圖象，如圖乙所示。由圖可知，此時動力和動力臂的關(guān)系是：_________________________。

（4）另一同學(xué)設(shè)計了如圖丙所示的實驗裝置，在杠桿左端掛了一個重為G1的物體，在杠桿右端不同位置分別掛了重為G2和G3的物體，杠桿仍然在水平位置平衡。請寫出此狀態(tài)下杠桿平衡時的表達(dá)式：_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在廚房里安裝如圖甲所示俗稱“小廚寶”的電熱水龍頭，使用起來非常方便，旋轉(zhuǎn)手柄S可處于冷水檔a、溫水檔b或熱水檔c，它的簡要工作電路如圖乙所示，虛線方框內(nèi)有“小廚寶”的兩個發(fā)熱電阻（未畫出），溫水檔的發(fā)熱電阻R1=44Ω，電源電壓為220V．

（1）當(dāng)S旋到b檔位時，求通電10秒電流產(chǎn)生的熱量．

（2）當(dāng)S旋c檔位時，水龍頭的電功率為2000W，求此時發(fā)熱電阻的總阻值．

（3）請你在虛線方框內(nèi)畫出發(fā)熱電阻的電路，并連接到相應(yīng)的檔位和“c”點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小陽用同一實驗裝置，讓從斜面上滾下的小鋼球鉆入水平面上的硬紙盒，完成以下實驗。

（1）通過比較甲、乙兩次實驗中硬紙盒被推的遠(yuǎn)近，可以得出結(jié)論：質(zhì)量相同時物體的_____越大，動能越大。對比甲、乙兩次實驗還可以得出：質(zhì)量相同時，物體位置越高，重力勢能_____。在甲、乙兩次實驗中，硬紙盒所受滑動摩擦力_____（選填“相同”或“不同”）

（2）如果做乙圖實驗時，硬紙盒被撞后滑出木板掉落，為防止因此造成硬紙盒損壞需改進(jìn)乙圖實驗，再與甲圖實驗對比。在不改變木板長度的情況下，應(yīng)采用以下_____方法（填寫正確選項前的字母）。

A．換用質(zhì)量更小的鋼球

B．給水平木板鋪上毛巾

C．適當(dāng)降低鋼球的高度

D．換用一個較重的硬紙盒

（3）若要探究影響動能大小的另一因素，具體的操作方法是：選擇兩個_____不同的鋼球，從同一斜面相同高度由靜止滑下。

（4）小陽在原硬紙盒的上表面粘上砝碼，設(shè)計了如圖丙所示實驗，探究影響滑動摩擦力大小的因素，通過比較甲、丙兩次實驗可得出：滑動摩擦力與_____有關(guān)。

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【題目】小明在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，做了以下實驗：

（1）由A、C圖，物體受到的浮力是_______N。

（2）由A、B、C得物體所受浮力的大小與物體排開液體的________有關(guān)。

（3）小明在實驗過程的中發(fā)現(xiàn)上面探究浮力的實驗也可以用來測量物體的密度：則物體的密度為_________kg/m3。

（4）根據(jù)上面實驗的啟發(fā)小明利用家里的電子秤、玻璃杯、木塊（不吸水）、水、牙簽，他們利用調(diào)好的電子秤進(jìn)行了如圖E、F、G所示的操作測量木塊的密度：小明利用這些數(shù)據(jù)可測出木塊的質(zhì)量是_____g；木塊的密度是________g/cm3。

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【題目】某興趣小組為了研究在恒定水平拉力作用下物體速度的變化量和哪些因素有關(guān)，他們選擇了質(zhì)量不同的物體甲和乙（）、光滑的水平面、速度傳感器等器材進(jìn)行實驗。實驗中他們保持拉力F不變，并用速度傳感器分別測出了物體拉力作用前的速度v0、拉力作用后的速度vt及拉力作用的時間t，其實驗數(shù)據(jù)記錄于表一和表二中。

表一 物體甲

實驗序號

時間t（秒）

速度v0（米/秒）

速度vt（米/秒）

1

2.0

0.0

0.6

2

3.0

0.0

0.9

3

3.0

0.2

1.1

4

4.0

0.0

1.2

5

4.0

0.3

1.5

表二 物體乙

實驗序號

時間t（秒）

速度v0（米/秒）

速度vt（米/秒）

6

1.5

0.2

0.5

7

2.0

0.0

0.4

8

2.0

0.2

0.6

9

3.0

0.2

0.8

10

4.0

0.3

1.1

（1）分析實驗序號______的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下，拉力作用時間t相同時，速度變化量和v0_____關(guān)。（選填“有”或“無”）

（2）分析實驗序號1與7（或3與9或5與10）的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：光滑水平面上的物體在恒定水平拉力作用下，__________。

（3）分析比較表一（或表二）的數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：光滑水平面上的同一物體在恒定水平拉力作用下___。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】液化石油氣的熱值高達(dá)4.6×107J/kg，一些不法商販為謀取暴利，常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為2.9×107J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內(nèi)銷售給客戶．常州市質(zhì)監(jiān)局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃?xì)膺M(jìn)行檢測：將質(zhì)量為100kg、初始溫度為31℃的水裝入容器內(nèi)，用高效爐灶燃燒瓶內(nèi)燃?xì)饧訜崛萜髦械乃敝?00℃恰好沸騰，瓶內(nèi)燃?xì)庀牧?.84kg．通過高效爐灶，水能吸收燃?xì)馔耆紵尫艧崃康?5%．已知水的比熱容為c水=4.2×103J/（kg℃），問：

（1）瓶內(nèi)燃?xì)獾臒嶂凳嵌嗌伲?/span>

（2）該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚？

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