【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,小明對(duì)影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究,器材有:開(kāi)關(guān)、電流表、干電池(電壓恒為1.5V)各一個(gè),三根完全相同的合金絲,導(dǎo)線若干,連接如圖甲所示的電路,小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間,閉合開(kāi)關(guān)S后,記錄的數(shù)據(jù)如表。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙是將一根合金絲接入電路時(shí)電流表的讀數(shù),請(qǐng)將其填入表格中_____

(2)為了探究電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比__________(選填實(shí)驗(yàn)次數(shù)序號(hào))次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、4、5的數(shù)據(jù)可知,電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是:____________。

(3)為了避免電流過(guò)大而過(guò)多消耗電池電能,對(duì)實(shí)驗(yàn)電路可做的改進(jìn)為:____________

【答案】0.3 1、2、3 同種材料、長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體,橫截面積越小,電阻越大 在電路中串聯(lián)一個(gè)定值電阻(或小燈泡)

【解析】

(1)圖乙中電流表小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A;(2)三根完全相同的合金絲,橫截面積不變,材料不變,串聯(lián)的導(dǎo)體越多,導(dǎo)體的長(zhǎng)度就越長(zhǎng),為了探究電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系,應(yīng)控制導(dǎo)體的材料和橫截面積不變,所以,應(yīng)該對(duì)比1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論;在1、4、5實(shí)驗(yàn)中,將幾個(gè)相同的導(dǎo)體并聯(lián)起來(lái),導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度不變,并聯(lián)的導(dǎo)體越多,導(dǎo)體的橫截面積越大,由表中數(shù)據(jù)可知,橫截面積越大時(shí),電流越大,表示導(dǎo)體的電阻越小,所以得出的結(jié)論是:同種材料、長(zhǎng)度相同的導(dǎo)體,橫截面積越小,電阻越大 ;(3)電池消耗電能WUIt,U、t相同的前提下,減小電流I的大小可減小消耗的電能,根據(jù)歐姆定律,應(yīng)增大電路中電阻的大小,即在電路中串聯(lián)一個(gè)定值電阻(或小燈泡)即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是_____cm。

2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫(huà)出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的_____位置。

3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小明明白了照相機(jī)的成像原理,一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):

(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到_______________________,它說(shuō)明了______________________________。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________________________,這種思維方法叫做__________(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法)

(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證⑴中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:____________________。

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。

(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到____________,并由此推理可知:_____________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一只質(zhì)量為0.1kg的空玻璃瓶,當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí),瓶和水的總質(zhì)量為0.7kg,用此瓶裝金屬粒若干,瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.9kg,若在裝金屬顆粒的瓶中再裝水時(shí),瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為1.1kg求:

1)金屬顆粒的質(zhì)量;

2)玻璃瓶的容積;

3)金屬顆粒的密度。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí),小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:

導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);

②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);

③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。

(1)為了驗(yàn)證上述猜想①,應(yīng)該選用編號(hào)為___________的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn);如果選用編號(hào)為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想_______(填序號(hào));如果選用編號(hào)為A、D兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證猜想________(填序號(hào));分別將AD兩電阻絲接人電路中M、N兩點(diǎn)間時(shí),電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí),____________________________________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來(lái)判斷接人的電阻絲的阻值變化情況,老師指出:此實(shí)驗(yàn)中這種方法不可取,這是因?yàn)殡娫措妷阂欢〞r(shí),所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化__________(選填“明顯”或“不明顯”)。

(3)本實(shí)驗(yàn)他們采用的實(shí)驗(yàn)方法是_____________法;

(4)在最近幾年,我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁輸電線,這樣就__________了輸電線的電阻,從而可以_______輸電線上的電能損失(均選填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“探究焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)裝置.兩個(gè)相同的燒瓶中密封初溫相同、質(zhì)量相等的煤油,通電一段時(shí)間后,右側(cè)玻璃管中液面比左側(cè)高。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 通過(guò)玻璃管中液面的高度判斷電流產(chǎn)生熱量的多少,這種方法是控制變量法

B. 右側(cè)電阻絲的阻值比左側(cè)小

C. 通過(guò)右側(cè)電阻絲的電流比左側(cè)小

D. 該裝置用于探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電阻大小的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·安徽卷】圖中電源電壓保持不變,燈泡標(biāo)有"6V,3W字樣,當(dāng)開(kāi)關(guān)s閉合時(shí).燈泡L正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.8A,則電阻R=____Ω。.通電10s. R產(chǎn)生的熱量為______J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用一片鋼鋸條可以進(jìn)行很多實(shí)驗(yàn),例如:

1)實(shí)驗(yàn)一:器材:斷鋼鋸條、硬紙片。

如圖甲:用硬紙片在鋼鋸齒上用相同的力度滑動(dòng)兩次,滑動(dòng)速度越大,硬紙片的頻率越大,發(fā)出的聲音的音調(diào)越________,這說(shuō)明音調(diào)是由_________決定的,如果反映在乙圖的聲波圖像中,這兩次的圖像應(yīng)該是哪兩幅圖?_______

2)實(shí)驗(yàn)二:如圖所示,用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上,另一只手輕撥鋸條一端;再用力撥動(dòng)鋸條,這兩次聽(tīng)到的聲音的______不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示盛一盆水,在盆里放兩塊高出水面的磚頭,磚頭上擱一只比盆子小一點(diǎn)的籃子.籃子里有剩飯、剩菜,再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上,并使袋口的邊緣浸入水里,就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱.把它放在通風(fēng)的地方,即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì).

1)這種簡(jiǎn)易冰箱能起到降溫保鮮作用的原因是_____;

2)將它放在干燥通風(fēng)的地方,目的是_____

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