【題目】體溫計(jì)的最小刻度值為0.1℃，它比常用溫度計(jì)的準(zhǔn)確程度要（填“高”或“低”）一些，一個(gè)體溫計(jì)的示數(shù)為38℃，如果沒甩，就用它給另一個(gè)體溫為36.5℃的人測(cè)量體溫，則測(cè)量結(jié)果為℃．

【答案】高；38℃
【解析】解：（1）體溫計(jì)的最小刻度值為0.1℃，常用溫度計(jì)的分度值為1℃，故體溫計(jì)比常用溫度計(jì)的準(zhǔn)確程度要高．（2）體溫計(jì)的示數(shù)是38℃，沒有將水銀柱甩下，用它去測(cè)量體溫是36.5℃的人的體溫，則該溫度計(jì)的讀數(shù)不變，因?yàn)樗y柱不會(huì)自動(dòng)流回玻璃泡． 所以答案是：高；38℃
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握體溫計(jì)：量程一般為35～42℃，分度值為0.1℃才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聯(lián)合國(guó)決定3月22日為國(guó)際水資源日。某課外興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（一）測(cè)自來(lái)水的密度

（1）某同學(xué)將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的零刻度線，然后調(diào)節(jié)_________使指針指在分度盤中央。

（2）實(shí)驗(yàn)正確操作，測(cè)出自來(lái)水和杯子總質(zhì)量為118．8g，將部分水倒入量筒，如圖甲所示，測(cè)出量筒中水的體積為________cm3。測(cè)出剩余自來(lái)水和杯子的質(zhì)量，如圖乙所示，為_________g。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出自來(lái)水的密度為 ____________kg/m3。

（4）在向量筒倒入自來(lái)水時(shí)，如果不慎有水濺出，則測(cè)出的自來(lái)水密度會(huì)__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。21教育師原創(chuàng)作品

（二）在實(shí)驗(yàn)條件受限制的情況，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q一些實(shí)際問題。

小柯測(cè)量食鹽水密度，能找到的器材有：兩個(gè)相同的透明杯子、清水（ρ水=1克/厘米3）、食鹽水、記號(hào)筆和托盤天平。因?yàn)闆]有量筒，液體體積無(wú)法直接測(cè)量，小柯想到借助于V食鹽水=V水的方法，用天平測(cè)得m1=52．0克、m2=132．0克、m3=141．6克，利用三個(gè)數(shù)據(jù)完成了食鹽水密度的測(cè)量。他的測(cè)量過程與方法如下圖。

結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解，ρ食鹽水= 克/厘米3。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，用小桌、砝碼 、海綿做了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中用 表示壓力的作用效果．

（2）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。

（3）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖 （填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。

（4）圖丙和圖丁小桌對(duì)下面物體的壓強(qiáng)p丙 p 丁。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭用的電子式電能表，12月初電能表示數(shù)為731.8kWh，月末示數(shù)如圖中所示，若電價(jià)按0.5元/kWh計(jì)算，則這月應(yīng)繳納電費(fèi) 元；表盤上標(biāo)的“1600imp/kWh”字樣，它表示用電器每消耗1kWh電能，表盤上指示燈閃爍1600次，當(dāng)某電水壺單獨(dú)工作5min，電能表上的指示燈閃爍了240次，則此電水壺的實(shí)際電功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)酸奶密度”的實(shí)驗(yàn)中，

（1）小明的實(shí)驗(yàn)方案：用天平和量筒測(cè)密度。

①他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m0為37．4 g；接著把酸奶倒人燒杯中，測(cè)得燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1，如圖所示m1= g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖所示，V奶= cm3；則酸奶的密度ρ= g／cm3。

②在交流討論中，小雨同學(xué)認(rèn)為小明測(cè)得的酸奶密度值偏大。其原因是

（2）小雨的實(shí)驗(yàn)方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測(cè)酸奶密度。

請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出小雨的實(shí)驗(yàn)過程和酸奶密度的計(jì)算表達(dá)式（用測(cè)量的物理量符號(hào)表示）。

（1） （2） （3） （4）表達(dá)式

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量。此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說(shuō)：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒有把游碼向左移到標(biāo)尺的____________。

（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，此時(shí)應(yīng)向________（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處。

（3）接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是_________g。

（4）然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是20ml，則小石塊的體積為______cm3。

（5）利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是 kg／m3，該小組測(cè)算得的密度值___（選填“偏大”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)觀察了市場(chǎng)上的“測(cè)重儀”后，畫出了如圖所示的原理圖．A為托盤，P為金屬滑片且固定在托盤下得輕質(zhì)彈簧上，并能隨輕質(zhì)彈簧一起上下滑動(dòng)，當(dāng)托盤中不放物體時(shí)，P位于R的最上端．已知R0=5Ω，R的最大阻值為25Ω，電源電壓恒為3V．問：

（1）圖中的質(zhì)量表用什么電表改裝較為合適．

（2）當(dāng)開關(guān)S閉合，不稱量物體時(shí)，通電1min電阻R消耗的電能是多少？

（3）若稱量質(zhì)量為m的物體時(shí)，滑片P被下壓五分之一的長(zhǎng)度，那么，小明設(shè)計(jì)的“測(cè)重儀”能稱量物體的質(zhì)量最大是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）小明用細(xì)鐵絲、棉線、肥皂水等探究分子之間相互作用力，過程和方法如下（1）用細(xì)鐵絲做成一個(gè)圈，中間松松地系上一根小細(xì)棉線，如圖甲所示。

（2）在肥皂水中浸一浸使肥皂水留在上面，如圖乙所示。

（3）用手指輕輕地碰一下棉線一邊的肥皂膜，（如圖丙所示）猜一猜會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象， 。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘玫绞裁唇Y(jié)論：

（4）小明還做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，上瓶?jī)?nèi)裝有空氣，下瓶?jī)?nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w（密度比空氣大），將上下兩瓶間的玻璃片抽掉，過一段時(shí)間后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變均勻。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)正方體金屬塊，不知是什么材料制成的，為確定其“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了某同學(xué)，該同學(xué)想，測(cè)出這種物質(zhì)的密度，不就可以判斷了嗎？他首先找來(lái)一把最小分度值是毫米的刻度尺，仔細(xì)測(cè)出其邊長(zhǎng)為31．11mm，他得意地想，我的這個(gè)測(cè)量結(jié)果絕對(duì)沒有誤差。接著，算出金屬塊體積為30．1，然后用天平稱出金屬塊質(zhì)量（結(jié)果如圖所示），小明讀出示數(shù)為81．2g，根據(jù)密度公式算得ρ≈2．7g/cm3，于是，他肯定地說(shuō)這個(gè)正方體是鋁。

該同學(xué)在鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中一共有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中四處。

（1）

（2）

（3）

（4）

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同步練習(xí)冊(cè)答案