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如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)裝置中M是______,使用它的好處是______;
(2)當蠟燭2與蠟燭1完全重合后,移去蠟燭2,并在其所在位置上放一光屏,則在光屏上______(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭1的燭焰的像,這說明平面鏡所成的是______像.
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)無論怎么移動蠟燭2,蠟燭2都無法與蠟燭1所成的像完全重合的原因是______.

解:(1)不能用平面鏡做實驗因為其不透明,用玻璃板代替平面鏡是利用了玻璃的透光性,便于找到蠟燭的像.
故答案為:玻璃板;便于確定像的位置.
(2)平面鏡成的像是虛像,是反射光線的反向延長線會聚于一點形成的,用光屏接收不到,只能用眼睛觀察到;
故答案為:不能;虛.
(3)由平面鏡的成像特點,像物關于鏡面對稱可知:玻璃板如果不豎直,蠟燭A的像與蠟燭C不能重合.
故答案為:玻璃板沒有與桌面垂直.
分析:(1)玻璃板是透明的,不僅可以反射光,還可以觀察到另一側的像,便于找到像的位置.
(2)平面鏡成的像是反射光線的反向延長線會聚于一點形成的,用光屏接收不到,說明成的像是虛像.
(3)實驗時玻璃板要豎直放置,如果不豎直,不論怎樣移動后面的蠟燭都不可能與前面蠟燭的像完全重合.
點評:本題考查了平面鏡成像的特點.注意要使平面鏡與桌面垂直,這樣才能確定出像的位置,探究平面鏡成像特點的實驗是中考出題的一個熱點,本題圍繞這個探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學的.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建鄴區(qū)一模)如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗:豎立的透明玻璃板下放一把直尺,直尺與玻璃板垂直,兩支相同的蠟燭A.B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
鏡子后面的B蠟燭
鏡子后面的B蠟燭
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)小明點燃A蠟燭,然后移動B蠟燭,發(fā)現(xiàn)B蠟燭與A蠟燭的像能重合,此現(xiàn)象說明物體所成像與物體的大小
相等
相等

(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列
B
B
(填序號)項操作.
A.保持A.B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置.
(1)實驗中需要平面鏡,老師提供了大小一樣的透明玻璃板和鏡子(背面鍍銀)給同學們選擇.實驗中應選用
透明玻璃板
透明玻璃板
,目的是為了在實驗過程中能準確找到像的
位置
位置
;
(2)實驗中選用兩根相同的蠟燭A和B,目的是為了比較像與物
大小
大小
 的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”); 用玻璃板代替平面鏡,主要目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
;
(2)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產生什么影響?
有可能找不到像
有可能找不到像

(3)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關系.
(4)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).
(6)晶晶站在平面鏡前,看到鏡中自己的像,當她走近鏡子時,鏡中的像大小將
不變
不變
(選填“變大”“變小”或“不變”).
(7)小明在實驗中,測出一組物距和像距相等,就得出實驗結論之一:“像距與物距相等”.老師說這樣得到結論不合理,你認為理由是
只做一次實驗,具有偶然性
只做一次實驗,具有偶然性

(8)下圖中是物體在平面鏡中成像的情況,正確的是
C
C

A. B. C. D.
(9)根據(jù)你的實驗過程和得到的結論判斷,下列說法正確的是
B
B

A.像的大小與蠟燭到玻璃板的距離有關
B.蠟燭遠離玻璃板過程中,蠟燭的像始終與蠟燭等大
C.把光屏放在玻璃板后像所在的位置,像會成在光屏上
D.用玻璃板代替平面鏡是為了能在玻璃板后成一實像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進行;此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
蠟燭B
蠟燭B
,這樣做的好處是便于
確定像的位置
確定像的位置
和比較物與像的
大小
大小
關系.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
重合
重合
為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小
相等
相等
;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板
垂直
垂直
,像和物到玻璃板的距離
相等
相等

(3)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取
B
B
操作.
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)在探究活動中對玻璃板放置的要求是:
 
;
(2)實驗中采用兩支相同的蠟燭目的是:
 
,此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時.也能觀察到
 
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(3)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像
 
為止;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對應點的連線與玻璃板
 

(4)為證實有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?
 

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(3)相同的操作.

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