Question

在探究壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)時，小明猜想“壓強(qiáng)可能與壓力和接觸面積有關(guān)”，為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，小明采用如圖甲和圖乙兩種方法靜止地擠壓在兩手指間來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是

A．圖甲與圖乙中鉛筆都受到了平衡力的作用

B．圖甲的方法是合理，圖乙的方法不合理

C．圖甲、圖乙的方法都合理

D．用圖甲的方法還能研究壓強(qiáng)與壓力的的關(guān)系

Answer 1

C

試題分析：壓強(qiáng)的大小與壓力和受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)研究壓強(qiáng)的作用效果與受力面積的關(guān)系時，應(yīng)控制壓力的大小相同；由手指受壓的感覺或手指的凹陷程度形變程度體現(xiàn)了壓力作用效果的不同，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想．
為驗(yàn)證“壓強(qiáng)是否與接觸面積有關(guān)”，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導(dǎo)致下面手指受的壓力大，所以選用甲圖合理；
甲圖中，只要增大兩手指的壓力，在受力面積不變的的情況下（以一端為研究對象），即可研究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系；
兩圖中，因?yàn)殂U筆都是靜止的，所以為平衡狀態(tài)，則受到的都是平衡力。
故C說法錯誤，選C。
點(diǎn)評：解決此類實(shí)驗(yàn)題目，要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答，物理學(xué)中對于多因素的問題，常常采用控制變量的方法，它是科學(xué)探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一，應(yīng)熟練掌握。