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如圖1、圖2所示是我們常見的可調節(jié)亮度的臺燈及電路圖，變阻器R的最大電阻值為2200Ω，臺燈燈泡的銘牌如圖3所示． 

求：（1）臺燈燈泡的電阻．

（2）燈泡正常發(fā)光時的電流．

（3）臺燈處在最省電時的工作狀態(tài)時，燈泡的電功率．

 

【答案】

（1）2200Ω  （2）0.1A  （3）5.5W

【解析】（1）由電功率的計算公式P=可得，燈泡電阻：

RL===2200Ω

（2）燈泡正常發(fā)光時兩端的電壓等于額定電壓，根據銘牌可知道UL=220V，功率PL=22W，

由P=UI可得，通過燈泡的電流IL額===0.1A

（3）電源電壓220v不變，根據功率計算公式

總電阻越大功率越小就越省電，

臺燈和滑動變阻器串聯，滑動變阻器阻值最大時電功率最小最省電，此時

I===0.05A，

小燈泡的電功率：

P燈泡=I2RL=（0.05A）2×2200Ω=5.5W．

解析本題的關鍵是讀出銘牌上所標示的額定電壓和額定功率

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

程躍學過“測定小燈泡功率”的實驗后，想測定一個汽車上用的小燈泡的額定功率，請你跟隨程躍邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
（1）請在下面方框內畫出該實驗電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實驗室中的學生電源進行實驗，發(fā)現學生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會把開關撥在
14（或16）
14（或16）
V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實驗中有問題．程躍想，我的實驗連線沒有出問題��！請你幫助程躍找出實驗中兩個操作不當之處：①
連線時開關是閉合的
連線時開關是閉合的
；②
滑動變阻器接入電路中的阻值未調節(jié)到最大值處
滑動變阻器接入電路中的阻值未調節(jié)到最大值處
．
（4）當小燈泡正常發(fā)光時電流表的讀數如圖a所示，此燈泡額定功率是
18
18
W．
（5）做完實驗后，程躍將測燈泡電功率實驗與以前做過的伏安法測電阻的實驗進行比較，發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
依據物理的原理不同（測功率用P=UI，測電阻用R=U/I）．
依據物理的原理不同（測功率用P=UI，測電阻用R=U/I）．

（6）程躍根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請你幫助他分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小華同學要做“測量小燈泡的功率”的實驗，找來了額定電壓為2.5V 的小燈泡．請你跟隨小華邊實驗邊思考，逐一回答下面的幾個問題．
（1）請根據如圖1的電路圖，用筆畫線代替導線，把圖2中的電路元件連接成實驗電路．（連線不得交叉）
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（2）小華剛連接完最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．在一旁觀察的小雨一驚，提醒小華實驗中有問題．小華想，我的實驗連線沒有出問題��！請你幫助小華找出實驗中兩個操作不當之處：①
 
；②
 
．
（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器測得如表中所示的三組數據，第1次實驗時電流表示數如圖3所示，則電流表讀數為
 
 A．小電燈的額定功率為
 
W
實驗次數 1 2   3
電壓U/V 2.0 2.5 2.8
電流I/A 0.30 0.32
（4）小華根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出了，I-U圖象如圖4所示．結果發(fā)現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．小華很納悶，請你幫助他分析原因
 

（5）若在實驗中閉合開關S后發(fā)現電壓表有示數，而電流表無示數，可能是以下原因的
 
造成的（填代號）．
A．燈泡L短路         B．燈泡L斷路       C．滑動變阻器某處開路       D．開關S接觸不良
（6）做完實驗后，小華將“測量小燈泡的功率”實驗與以前做過的“伏安法測量定值電阻阻值”的實驗進行比較，發(fā)現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處．請你寫出一個不同之處：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在“測定小燈泡功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約10Ω．請你隨著小靚同學邊實驗邊思考，并且回答下面幾個問題：
（1）請把圖1的實物圖補充完整（補一條導線）
（2）小靚同學在連接完最后一根導線后，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光，在一旁觀察的小
明一驚，忙提醒實驗有問題，小靚想，我連線沒有問題啊！你覺得小靚在實驗操作中存在哪兩個不當之處：①________；②________．
（3）如果閉合開關后，小靚發(fā)現電流表偏向左邊沒有刻度處，如圖2所示，你覺得是什么原因：________．
（4）小靚糾正錯誤后，發(fā)現電壓表讀數只有2V，要使小燈泡正常發(fā)光，則滑動變阻器滑片應向________端（填A或B）移動，直至電壓表讀數為________V．
（5）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表讀數如圖3所示，則此時電流表的示數為________A，小燈泡的額定功率為________W．
（6）根據上述的實驗，還可以算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω．（保留一位小數）
（7）小靚根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出I-U圖象，如圖4所示，結果發(fā)現圖象不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比，小靚很納悶，請你幫她分析原因：________．

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科目：初中物理 來源：福建省模擬題 題型：實驗題

在“測定小燈泡功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約10Ω。請你隨著小明同學邊實驗邊思考，并且回答下面幾個問題：
（1）請把如圖1的實物圖補充完整（補一條導線）
（2）小明同學在連接完最后一根導線后，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光，在一旁觀察的小明一驚，忙提醒實驗有問題，小明想，我連線沒有問題�。∧阌X得小明在實驗操作中存在哪兩個不當之處：
①_________________________________________________ ；
②__________________________________________________。
（3）如果閉合開關后，小明發(fā)現電流表偏向左邊沒有刻度處，如圖2所示，你覺得是什么原因：_________________________ 。
（4）小明糾正錯誤后，發(fā)現電壓表讀數只有2V，要使小燈泡正常發(fā)光，則滑動變阻器滑片應向_______端（填左或右）移動，直至電壓表讀數為_________V。
（5）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表讀數如圖3所示，則此時電流表的示數為______A，小燈泡的額定功率為______W。
（6）根據上述的實驗，還可以算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_____Ω。（保留一位小數）
（7）小明根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出I-U圖像，如圖4所示，結果發(fā)現圖像不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比，小明就很納悶，請你幫她分析原因：________________________。

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科目：初中物理 來源：2010年福建省泉州市石獅市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

在“測定小燈泡功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約10Ω．請你隨著小靚同學邊實驗邊思考，并且回答下面幾個問題：
（1）請把圖1的實物圖補充完整（補一條導線）
（2）小靚同學在連接完最后一根導線后，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光，在一旁觀察的小
明一驚，忙提醒實驗有問題，小靚想，我連線沒有問題��！你覺得小靚在實驗操作中存在哪兩個不當之處：①______；②______．
（3）如果閉合開關后，小靚發(fā)現電流表偏向左邊沒有刻度處，如圖2所示，你覺得是什么原因：______．
（4）小靚糾正錯誤后，發(fā)現電壓表讀數只有2V，要使小燈泡正常發(fā)光，則滑動變阻器滑片應向______端（填A或B）移動，直至電壓表讀數為______V．
（5）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表讀數如圖3所示，則此時電流表的示數為______A，小燈泡的額定功率為______W．
（6）根據上述的實驗，還可以算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻為______Ω．（保留一位小數）
（7）小靚根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，作出I-U圖象，如圖4所示，結果發(fā)現圖象不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比，小靚很納悶，請你幫她分析原因：______．

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