王梅發(fā)現(xiàn)她家新買的白熾燈用過(guò)一段時(shí)間后，在相同電壓下發(fā)光時(shí)要暗一些，從物理學(xué)的角度看是因?yàn)闊舭l(fā)光時(shí)，溫度升高，燈絲發(fā)生了 現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），使燈絲變細(xì)，導(dǎo)致燈絲電阻變 ，消耗的實(shí)際功率變 的緣故．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省江門市臺(tái)山市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

加熱一塊﹣5℃的冰，則最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．冰塊熔化，溫度上升

B．冰塊熔化，溫度不變

C．冰塊溫度上升

D．不發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)球形物體O靜止放在水平地面上，并與豎直墻相接觸，A、B兩點(diǎn)是球與墻和地面的接觸點(diǎn)，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．A點(diǎn)一定有彈力作用

B．B點(diǎn)一定有彈力作用

C．A、B兩點(diǎn)一定都有彈力作用

D．A、B兩點(diǎn)都沒有彈力作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示是小明自制的水平儀，它由兩條相互垂直的木條加上一根重垂線組成，用它能檢查桌面是否水平，該水平儀利用重力方向 的原理．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市東明縣初三第三次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)，小鷺同學(xué)先后采用如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她將兩段電阻絲R1、R2分別封閉在兩個(gè)相同的燒瓶中（R1＜R2），用玻璃管將燒瓶分別與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）要探究通電時(shí)間和通電電流大小相同時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)選擇裝置 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（選填“甲”或“乙”）

（2）比較相同時(shí)間里氣球A與氣球C體積變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系．

（3）小鷺用氣球替代溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你對(duì)此的評(píng)價(jià)是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市東明縣初三第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

在用伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，劉文月同學(xué)在操作時(shí)，電表量程選擇正確，但不慎將兩表的位置接錯(cuò)，連成如圖所示情況，那么當(dāng)開關(guān)閉合后（ ）

A．電流表被損壞，電壓表有示數(shù)

B．電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表有示數(shù)

C．電流表和電源損壞，電壓表示數(shù)為零

D．電流表和電壓表都被損壞

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市東明縣初三第三次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的幾種用電器，通電后幾乎全部將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是（ ）

A．

家庭電扇

B．

筆記本電腦

C．

電飯鍋

D．

節(jié)能燈

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列情況不屬于電流做功的是（ ）

A．摩擦起電 B．日光燈發(fā)光工作

C．電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng) D．揚(yáng)聲器發(fā)聲

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高密市初二期末物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個(gè)，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ，選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的 ．

（2）在豎立的玻璃板前后點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，直至它與蠟燭A的像完全重合，小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上 （選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說(shuō)明平面鏡成的像是 ．

（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中另一探究小組的小明同學(xué)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請(qǐng)你推測(cè)可能的原因是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案