【題目】小華同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗,所用器材:電源、小燈(標(biāo)有“2.5V”字樣)、滑動變阻器(“20Ω 1A”或“10Ω 2A”)、電壓表、開關(guān)及若干導(dǎo)線,所有器材均完好;小華正確連接電路,并將滑片置于變阻器一端。閉合開關(guān),小燈一閃隨即熄滅,電壓表的示數(shù)如圖(a)所示。接著小華更換相同規(guī)格的小燈重新實驗,他正確連接好電路,并將滑片置于變阻器一端,閉合開關(guān)后,電壓表、電流表的示數(shù)如圖(b)、(c)所示。接著他移動變阻器的滑片,觀察到小燈逐漸變亮,電壓表示數(shù)逐漸變大。當(dāng)小燈正常發(fā)光時,滑片P的位置恰好在中點上(即變阻器連入電路的電阻為最大阻值的一半):

①剛開始實驗時,他在連接電路時存在的問題是_________

②實驗中所用的電源電壓為________伏;滑動變阻器規(guī)格為_______;

③請根據(jù)相關(guān)信息,求出小燈的額定電功率。_______(本小題需寫出計算過程)。

【答案】閉合開關(guān)前,滑動變阻器處于最小阻值處 4.5 “10Ω 2A” 1

【解析】

[1]在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,實驗電路圖如圖所示:

小華正確連接電路,并將滑片置于變阻器一端。閉合開關(guān),小燈一閃隨即熄滅,說明電路中電流過大,即閉合開關(guān)前,滑動變阻器處于最小阻值處。

[2]開始時小燈一閃隨即熄滅,燈泡燒壞了,導(dǎo)致燈泡斷路,電壓表則測電源電壓,示數(shù)如圖(a)所示;小華更換相同規(guī)格的小燈重新實驗,他正確連接好電路,并將滑片置于變阻器一端,此時將滑動變阻器處于最大阻值處,閉合開關(guān)后,電壓表測燈泡兩端電壓,示數(shù)如圖(b)。因為圖(a)的電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度小于圖(b),但電源電壓大于小燈泡兩端電壓,所以圖(a)的電壓表示數(shù)一定大于圖(b)電壓表示數(shù),因此圖(a)的電壓表選擇的是0~15V的量程,示數(shù)為4.5V,圖(b)的電壓表選擇的是0~3V的量程,示數(shù)為1.5V。所以電源電壓為4.5V。

[3]小華更換相同規(guī)格的小燈重新實驗,他正確連接好電路,并將滑片置于變阻器一端,此時將滑動變阻器處于最大阻值處,閉合開關(guān)后,電壓表測燈泡兩端電壓為1.5V。

此時滑動變阻器兩端電壓

此時電流表示數(shù)如圖(c)所示,此時電路中電流較小,所以選擇的是00.6A的量程,所以電路中電流為0.3A。

滑動變阻器的最大阻值是

所以滑動變阻器的規(guī)格是“10Ω 2A”。

[3]當(dāng)小燈正常發(fā)光時,滑片P的位置恰好在中點上(即變阻器連入電路的電阻為最大阻值的一半)。

此時滑動變阻器兩端電壓

電路中電流

小燈的額定電功率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小徐在“測定小燈泡的電功率”實驗中,選用的器材有電源(4伏、6伏、8伏、10伏)、待測小燈標(biāo)有“2.2V”字樣、電壓表、電流表、滑動變阻器(有“50Ω 2A”和“20Ω 2A”兩種規(guī)格)、開關(guān)以及導(dǎo)線若干。他正確連接電路,操作無誤。閉合開關(guān)后,移動變阻器的滑片,小燈正常發(fā)光時,滑片在中點附近位置時(即變阻器連入電路的電阻約為最大阻值的一半),電流表示數(shù)如圖所示。

(1)該同學(xué)判定小燈泡正常發(fā)光的依據(jù)______;

(2)小燈泡正常發(fā)光的電流為________安;

(3)電源電壓為____伏,所用滑動變阻器規(guī)格為___________;

(4)請根據(jù)相關(guān)信息計算出小燈的額定功率____________瓦。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、 支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個:

(1)采用甲裝置進行實驗。實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿的平衡螺母向______(“左”/“右”)調(diào)節(jié)。杠桿調(diào)節(jié)平衡后, 小明在杠桿上 A 點處掛 4 個鉤碼,在 B 點處應(yīng)掛______個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1l1=F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理?______請寫出依據(jù):______;

(2)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條 件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是:______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】體重為800N的工人用圖甲所示裝置提升重物,AOB是輕質(zhì)杠桿,O為支點,OAOB=12,動滑輪的機械效率隨提升物體重力變化的圖像如圖乙,若提升重物的過程中繩子始終是豎直的,不計繩重與摩擦,g。則下列說法正確的是( 。

A.動滑輪的重力是400N

B.用該裝置勻速提起2000N的物體,人對地面的壓力是600N

C.若工人在2s內(nèi)將重物勻速提升了0.4m,人對繩子的拉力為300N,則拉力的功率240W

D.該裝置的機械效率為68%時,提升重物的重力是800N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】AB兩個密度分別為、的實心正方體,它們的邊長之比為21,其中正方體B的質(zhì)量1kg。如圖甲所示,將它們疊放在水平桌面上時,BA的壓強與A對桌面的壓強之比為45。豎直放置在水平桌面上底面積為的圓柱形容器內(nèi)裝有適量的水,將AB疊放在一起放入容器中,如圖乙所示,水面靜止時,正方體B恰好沒入水中。已知,求:

(1)正方體A的質(zhì)量是多少?

(2)正方體A的密度是多少?

(3)若將B放入水中,如圖丙所示,求水對容器底部壓強的變化量(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】的室溫下,將千克水與千克的水混合.由于實驗裝置不夠精密,在混合過程中與周圍物體有焦的熱量交換,則混合后的水的溫度為

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究浮力大小等于什么的實驗中:

(一)小青同學(xué)的一次操作過程如圖所示:

(1)測出鐵塊所受到的重力 G ;

(2)將水倒入溢水杯中;

(3)把鐵塊浸沒在溢水杯中,讀出測力計示數(shù) F;

(4)測出小桶和被排開水的總重 G

(5)記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,整理器材。

分析評估小青的實驗,指出存在的兩個問題:____________。

(二)小黃同學(xué)把一金屬塊掛在彈簧測力計上,當(dāng)金屬塊在空氣中時彈簧測力計的示數(shù)為 5 N,再將它分別浸入水和酒精中的不同位置,如圖所示:

(1)圖乙、丙、丁、戊幾種情況中,圖______中金屬塊所受到的浮力最。

(2)做甲、丁、戊三次實驗,是為了探究浮力大小與______是否有關(guān);

(3)______三次實驗(選填~序號),是為了探究金屬塊浸沒在液體中時, 保持___________不變,金屬塊受到的浮力與深度是否有關(guān)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小亮利用圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題∶

(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示,當(dāng)加熱到5min時,試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是__________態(tài);

(2)圖乙中,物質(zhì)在第20min末的內(nèi)能_________(選填“大于”“等于”或“小于”)在第15min末的內(nèi)能;

(3)實驗過程中假如在第15min時停止加熱,將試管從熱水中取出,則接下來的一小段時間里,請你猜想試管內(nèi)物質(zhì)的溫度將________(選填“上升”、“不變”或“下降”),你猜想的依據(jù)是_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個電路中,電源電壓已知,電阻R的阻值已知,根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù),無論直接還是間接均不能求出燈泡電功率的電路是()

A. B. C. D.

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