18.如圖所示,燈L標有“6V 3W”字樣,R1=12Ω,R2=8Ω,當開關S1閉合,S2、S3斷開,滑動變阻器滑片P從a端滑到b端時,電流表的示數(shù)變化了0.2A,.試求:
(1)燈L正常發(fā)光時的電流和電阻各是多少?
(2)電源電壓是多少?
(3)當S1、S2、S3都閉合且滑動變阻器滑片P滑到b端時,電流表的示數(shù)和此時電路消耗的功率各是多少?

分析 (1)已知燈泡的額定電壓和額定功率,根據(jù)I=$\frac{P}{U}$求出額定電流;根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出電阻;
(2)當開關S1閉合,S2、S3斷開,滑動變阻器與燈泡串聯(lián),電流表測電路中的電流,先根據(jù)電路中的電流的變化利用歐姆定律求出電源電壓;
(3)當開關S1、S2、S3都閉合,滑動變阻器R2的滑片P到b端時,R1與R2并聯(lián),電流表測干路電流,根據(jù)歐姆定律分別求出R1與R2的電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出電流表示數(shù),利用P=UI即可總功率.

解答 解:(1)由P=UI得燈泡的額定電流:
IL=$\frac{{P}_{L}}{{U}_{L}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A;
由I=$\frac{U}{R}$得:
RL=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω;
(2)當開關S1閉合,S2、S3斷開,滑動變阻器滑片P在a端時,只有燈泡連入,Ia=$\frac{U}{{R}_{L}}$,
滑片P在b端時,滑動變阻器與燈泡串聯(lián),Ib=$\frac{U}{{{R}_{2}+R}_{L}}$,
由于電流表的示數(shù)變化了0.2A,則Ia-Ib=0.2A,
即:$\frac{U}{{R}_{L}}$-$\frac{U}{{{R}_{2}+R}_{L}}$=0.2A,所以,$\frac{U}{12Ω}$-$\frac{U}{8Ω+12Ω}$=0.2A,
解得:U=6V.
(3)當開關S1、S2、S3都閉合,滑動變阻器R2的滑片P到b端時,R1與R2并聯(lián),
則I1=$\frac{U}{{R}_{1}}$=$\frac{6V}{12Ω}$=0.5A,
I2=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{6V}{8Ω}$=0.75A,
根據(jù)并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和可知:
電流表示數(shù)為I=I1+I2=0.5A+0.75A=1.25A;
則功率為P=UI=6V×1.25A=7.5W.
答:(1)燈L正常發(fā)光時的電流和電阻分別是0.5A、12Ω;
(2)電源電壓是6V;
(3)當S1、S2、S3都閉合且滑動變阻器滑片P滑到b端時,電流表的示數(shù)為1.25A,此時電路消耗的功率是7.5W.

點評 本題綜合考查了電阻、電壓、電流、電功率的計算和串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的特點,關鍵是熟練的掌握和應用相關的知識,難點是開關閉合和斷開時電路串并聯(lián)的辨別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗中.

【設計實驗】
實驗小組設計了如圖所示電路,其中滑動變阻器除了保護電路的作用之外,當探究電流跟電壓關系時,還有改變電阻兩端的電壓作用;當探究電流跟電阻關系時,還有保持電阻兩端的電壓不變作用.
【進行實驗和記錄數(shù)據(jù)】
在探究電流與電壓關系的實驗中,小軍同學有意識地將R兩端電壓調(diào)到0.5V、1V、1.5V,并分別測出其對應的電流;而小洋同學則隨意將R兩端電壓調(diào)到0.4V、0.7V、1.6V,并分別測出其對應的電流.你贊同小軍同學的做法,理由是:使電壓成倍數(shù)增加,更容易分析得出電流與電壓的正比例關系.
小洋的實驗記錄
R=5Ω
U/V0.40.71.6
I/A0.080.140.32
小軍的實驗記錄
R=5Ω
U/V0.51.01.5
I/A0.10.20.3
U=3v
R/Ω51015
I/A0.60.30.2
【交流與評估】分析實驗數(shù)據(jù),得出電流與電壓的關系是:電阻不變,導體中的電流與電壓成正比.圖中甲圖象反映了:當電壓一定時,電流與電阻的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如下圖所示,下列物體受力示意圖中,物體處于二力平衡狀態(tài)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.用圖1電路圖探究“電流大小與哪些因素有關”.
(1)連接電路時,開關應斷開.請用筆畫線代替導線,將圖2所示實物電路連接完整.
(2)閉合開關前,圖2中滑動變阻器的滑片P應位于B(選填“A”或“B”)端,可以起到保護電路作用.
(3)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)電壓表有讀數(shù),而電流表無讀數(shù),故障的原因可能:①電阻R斷路;②電流表短路.(寫出兩種)
(4)排除故障后,小明分別探究“電流與電壓的關系”及“電流與電阻的關系”,測得“電流與電壓的關系”數(shù)據(jù)如表1所示,測得“電流與電阻的關系”如表2所示.
表1
實驗序號123
電阻R/Ω101010
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.100.150.20
表2
實驗序號345
電阻R/Ω10515
電壓U/V2.01.52.3
電流I/A0.200.300.15
從表1中可以判斷,第一次操作是正確的,可得出的結(jié)論是:電阻不變時通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比;從表2中可以判斷,第二次操作則是錯誤的,這個錯誤是改變電阻時,沒有移動滑動變阻器的滑片,使電阻兩端的電壓不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一物體用細線拴在彈簧測力計上,彈簧測力計的示數(shù)是4.2N,當把物體浸沒在水中時,彈簧測力計的示數(shù)是1.7N,那么物體受到的重力是4.2N,浸入水中受的浮力是2.5N,重力與在水中時受的拉力的合力是2.5N,合力的方向是豎直向下的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.一個實心的物體體積是500cm2,在空氣中用彈簧測力計測得重12N,則該物體質(zhì)量是1.2kg,用彈簧測力計吊著,把它完全浸沒在水中懸掛不動時,彈簧測力計示數(shù)將變?yōu)?N(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在如圖所示的電路中,電源電壓保持6V不變,當開關S1斷開,S2,S3閉合時,電流表示數(shù)為1A,當開關S1,S3閉合,S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.4A,試求:
(1)R1和R2的阻值.
(2)當開關S1閉合,S2,S3斷開時,電流表的示數(shù)為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.某同學在做電學實驗時,不慎將電壓表和電流表的位置對換了,如圖,開關閉合后較短時間內(nèi)( 。
A.兩表會被燒壞
B.兩表不會被燒壞
C.電壓表不會被燒壞,無示數(shù),電流表可能被燒壞
D.電壓表不會被燒壞,有示數(shù),電流表可能被燒壞

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小華利用如圖所示裝置探究“二力平衡條件”:

(1)小華將系于卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,如圖甲所示,卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,造成這種情況的主要原因是卡片重力對實驗有影響.
(2)改進后按圖乙進行實驗,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個力方向相反,并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量,來改變拉力的大。ㄣ^碼質(zhì)量均相等).
(3)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.
(4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖乙的情況下,小華下一步的操作是:將卡片剪斷,觀察卡片能否保持平衡狀態(tài).
(5)探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計如圖丙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗,其最主要原因是C
A.小卡片是容易獲取的材料      B.容易讓小卡片在水平方向保持平衡
C.減少摩擦力對實驗的影響      D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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