A. | 核反應(yīng)堆是原子核裂變時(shí),在極短時(shí)間內(nèi)釋放出大量核能的裝置 | |
B. | 在核電站的反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控制的核聚變 | |
C. | 核電站是使核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再通過汽輪發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能的裝置 | |
D. | 當(dāng)原子核內(nèi)部變化時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量,核裂變和核聚變是獲得核能的兩種方式 |
分析 核能是人們?cè)诮鼛资昀锇l(fā)現(xiàn)和利用的新能源,雖然各種物質(zhì)的原子里都有原子核,但在通常情況下并不能釋放能量,只有當(dāng)原子核發(fā)生改變--裂變和聚變時(shí)才伴隨巨大的能量變化.核電站和原子彈都是利用裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放出巨大能量的原理制成的,其中在核電站中鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度和規(guī)模是人為控制的,而原子彈的裂變過程是不加控制的;氫彈是利用輕核的聚變制成的,目前還不能實(shí)現(xiàn)人為控制反應(yīng)速度.
解答 解:A、核反應(yīng)堆是利用原子核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的能量,其過程是可控的,因此不是極短時(shí)間內(nèi)釋放出大量?jī)?nèi)能,故A錯(cuò)誤;
B、在核電站的反應(yīng)堆中發(fā)生的是可控核裂變,這種反應(yīng)稱為鏈?zhǔn)椒磻?yīng),故B錯(cuò)誤;
C、核電站發(fā)電的過程是將核裂變產(chǎn)生的核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再通過汽輪發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,故C正確;
D、目前人類利用核能的兩種方式是核裂變和核聚變,即是利用了原子核內(nèi)部發(fā)生變化時(shí)釋放出的巨大的能量,故D正確;
故選CD.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)核能的理解和掌握.核能分為裂變和聚變兩種,裂變分為兩種:可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和不可控鏈?zhǔn)椒磻?yīng),前者主要應(yīng)用在核反應(yīng)堆中,后者應(yīng)用在原子彈中;聚變主要應(yīng)用在氫彈上.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 16次 | B. | 8次 | C. | 4次 | D. | 2次 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
保溫功率 | 220W |
加熱功率 | 1980W |
水箱容量 | 50L |
設(shè)定溫度 | 40℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使用試電筆時(shí) | B. | 測(cè)量長(zhǎng)度讀數(shù)時(shí) | ||
C. | 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí) | D. | 測(cè)量液體體積讀數(shù)時(shí) |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
L1的電壓 U1/V | L2的電壓 U2/V | 串聯(lián)總電壓 U/V |
1.4 | 2.9 | 4.3 |
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