【題目】下列措施中能使蒸發(fā)減慢的是（ ）

A. 把濕衣服攤開(kāi)放在向陽(yáng)處 B. 用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)

C. 用掃把把灑在地面的水向周?chē)㈤_(kāi) D. 用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)

【答案】B

【解析】蒸發(fā)的快慢與液體溫度、液體表面積、液體表面空氣流動(dòng)有關(guān)，液體溫度越高、液體表面積越大、液體表面空氣流動(dòng)越快蒸發(fā)越快，把濕衣服攤開(kāi)放在向陽(yáng)處是加快蒸發(fā)；用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)是減慢蒸發(fā)；用掃把把灑在地面的水向周?chē)㈤_(kāi)增大了液體的表面積，故加快蒸發(fā)；用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)加快液體表面積加快蒸發(fā)；答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一束光射到凹凸不平的反射面上，入射角為45°，反射角為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用鐵錘打擊一下鐵管的一端，貝貝在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽(tīng)到兩次擊管聲，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.一個(gè)是原聲，另一個(gè)是回聲
B.人耳的錯(cuò)覺(jué)
C.聲音沿鐵管傳播快，先聽(tīng)到；沿空氣傳慢，后聽(tīng)到
D.外界雜聲干擾

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)不同的物體，他們的質(zhì)量、初溫均相同，甲的比熱容小于乙的比熱容，當(dāng)它們吸收相同的熱量后接觸，則（ ）

A. 甲物體的溫度傳給了乙物體 B. 甲物體放熱，乙物體吸熱

C. 乙物體放熱，甲物體吸熱 D. 甲乙兩物體之間沒(méi)有熱傳遞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì)，而且環(huán)保．一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟利昂進(jìn)行工作的．如圖所示，環(huán)戊烷在管子里流動(dòng)，當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時(shí)就會(huì)發(fā)生 （液化/汽化）現(xiàn)象，并 （吸收/放出）熱量．食物放入冰箱內(nèi)溫度逐漸下降．壓縮機(jī)通過(guò) 的方法又使環(huán)戊烷 （液化/汽化）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組所描繪的圖線(xiàn)如圖所示．圖線(xiàn)中A、B、C三點(diǎn)分別與蠟燭在光具座上移動(dòng)過(guò)程中的三個(gè)位置相對(duì)應(yīng)．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．蠟燭處于AB間某一位置時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像

B．蠟燭處于BC間某一位置時(shí)，成倒立放大的實(shí)像

C．將蠟燭從C移動(dòng)到B的過(guò)程中，所成像逐漸增大

D．將蠟燭從B移動(dòng)到A的過(guò)程中，所成像逐漸減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華和小兵同學(xué)用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齒上劃過(guò)，如圖所示．小華在圖（a）中的梳子上用塑料片輕輕劃過(guò)與用力劃過(guò)，是為了探究聲音的 與 的關(guān)系；小兵在圖（a）和圖（b）兩個(gè)梳子上用同一個(gè)塑料片以相同的速度劃過(guò)，是為了探究聲音的 與 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某溫度計(jì)在0℃時(shí)，水銀柱長(zhǎng)5厘米；100℃時(shí)，水銀柱長(zhǎng)25厘米．當(dāng)水銀柱長(zhǎng)12厘米時(shí)，所顯示的溫度為（ ）

A．28℃ B．35℃ C．48℃ D．60℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ；

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 （選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

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