光的世界豐富多彩，光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用．下列說法中符合實際的是 (      )

A．遠視眼鏡利用了凸透鏡對光線的發(fā)散作用

B．照像時，要想使照片中的樹木變大，應該遠離樹木

C．借助放大鏡看地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距

D．顯微鏡的目鏡相當于放大鏡

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


(2014，廣安)6月5日是世界環(huán)境日，低碳排放，保護地球是當今世界的主題，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國共同關注的問題。

 (1)在能源家族中，風能、太陽能、水能都同屬于____(選填“可再生”或“不可再生”)能源，它們的開發(fā)和利用可以減少大量化石能源的生產(chǎn)和消費所導致的生態(tài)破壞與環(huán)境污染。

(2)為實現(xiàn)減排目標，國家大力推廣風力、水力發(fā)電。如圖所示是我國西部某處風力發(fā)電場的壯觀畫面。假如裝機總功率為4.2×106 kW的風電場項目全面建成后，所有機組發(fā)電1 h，可提供多少kW·h電能？若這些電能全部轉化為水的內(nèi)能，那么可以把多少質(zhì)量的水從28 ℃加熱至沸騰(在標準大氣壓下)？[水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2009•河北）根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的是（　�。�

 物質(zhì)     比熱容[J/（kg•℃）]     物質(zhì)     比熱容[J/（kg•℃）]

 水銀     0.14×103    沙石       0.92×103

 水  4.2×103      冰  2.1×103

　    A． 制作體溫計常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小

　    B． 北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性

　    C． 由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大

　    D． 由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時0℃的水比0℃的冰效果好

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科目：初中物理 來源： 題型：


噪聲會影響人們的工作和學習，因此控制噪聲十分重要。在每年的高考、中考時，我市交警會在考場周圍控制車輛通行、歌廳娛樂等活動，這是在 （選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：


一輛大貨車，以54km/h的速度駛進一個長200 m的隧道，從車頭進入隧道到車尾離開隧道所用的時間為14s，則貨車長為          m．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小慧為了測量待測液體A的密度，進行了如下實驗：

（1）將待測液體A倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中待測液體A的體積為         cm3；

（2）實驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為86g；

   （3）將量筒中的待測液體A全部倒入空燒杯中，將裝有待測液體的燒杯放在已調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，無論怎樣增減砝碼，橫梁均不平衡，最后指針的位置如圖乙所示，此時他應該                                         使天平再次平衡（如圖丙所示）。w   W w  .x K b  1.c o M

 （4）根據(jù)上述實驗信息，請計算待測液體A的密度為          kg/m3。

 （5）用這種方法測得的液體密度__________（選填“偏大”、或“不變”或“偏小”）

  

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，假定燈泡電阻始終不變，則下列說法中正確的是

A. 兩燈均正常發(fā)光時，相同時間內(nèi)乙燈消耗的電能較多

B. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈的電阻小于乙燈的電阻

C. 兩燈串聯(lián)在220伏的電路中，甲燈比乙燈亮.

D. 將乙燈接入110伏電路中，它的實際功率為25瓦

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是實驗室用的手搖發(fā)電機.當老師演示時，同學們發(fā)現(xiàn)接入電流表的指針來回擺動，且轉動越快燈泡越亮.則下列結論正確的是

A.發(fā)電機工作過程中電能轉化為機械能

B.發(fā)電機工作原理是法拉第的電磁感應現(xiàn)象

C.針來回擺動，說明發(fā)電機產(chǎn)生的是交流電

D.轉動越快燈泡越亮，說明導體切割速度越大，產(chǎn)生感應電流越大

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科目：初中物理 來源： 題型：


實驗桌上有如下器材：電源一個；調(diào)好的電流表一塊、開關一個、電阻箱一個；阻值已知但大小不同的定值電阻六個和導線若干．請你從中選擇器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端的電壓保持不變時，通過電阻的電流跟電阻成反比”．

(1)畫出實驗電路圖；

(2)寫出主要實驗操作步驟．

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