18．如圖所示，用細(xì)線將重為10N小球懸掛在豎直墻壁上，請(qǐng)畫(huà)出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D．

分析 重力的方向豎直向下，作用點(diǎn)在物體的重心上．
壓力的方向總是垂直于接觸面，并且指向接觸面；根據(jù)壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，確定出壓力的作用點(diǎn)，然后過(guò)作用點(diǎn)表示壓力的方向．

解答 解：重力的方向豎直向下，重力作用點(diǎn)在重心，其大小為10N；
壓力的作用點(diǎn)是球與墻壁的接觸點(diǎn)，然后過(guò)作用點(diǎn)作垂直于墻壁，并指向墻里面的壓力．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵是確定壓力的作用點(diǎn)和方向，通過(guò)該題牢記壓力的作用點(diǎn)在接觸面上，方向與接觸面垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在燒瓶里放少量的碘，并用酒精對(duì)燒杯微微加熱，過(guò)一會(huì)停止加熱．在此實(shí)驗(yàn)中可以看到，固態(tài)碘沒(méi)熔化，而直接變成紫色的碘蒸汽，這種現(xiàn)象叫升華．停止加熱后，碘的蒸汽沒(méi)有液化，而直接變成固態(tài)的碘，這種現(xiàn)象叫凝華，在后一過(guò)程中，碘蒸汽要放熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示
（1）老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
（2）小明在線的兩端掛上砝碼，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù) 來(lái)改變拉力的大�。�(dāng)左右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時(shí)，則小車會(huì)向拉力較大 （選填“大”或“小”）的方向加速運(yùn)動(dòng)，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時(shí)，即小車受到向左和向右的拉力相等時(shí)，小車才會(huì)保持靜止，這兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要滿足：
①大小相等；②方向相反
（3）當(dāng)小車平衡時(shí)，小明用手將小車緊貼桌面順時(shí)針扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能（填“能”或“不能”）平衡，觀察到小車會(huì)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”），恢復(fù)到原來(lái)位置處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)這個(gè)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“雪糕現(xiàn)象”的分析，正確的是（　　）
A．剝?nèi)ゼ�，過(guò)一會(huì)兒，雪糕開(kāi)始“滴水”，屬于液化現(xiàn)象
B．剛從冰箱里拿出來(lái)的雪糕，包裝紙上沾有“白粉”，屬于凝華現(xiàn)象
C．雪糕放入茶杯，杯子外壁會(huì)“出汗”，屬于熔化現(xiàn)象
D．剝?nèi)ゼ垼└饷啊鞍讱狻保瑢儆谄F(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小江同學(xué)為了測(cè)量大豆的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把天平放在水平桌面上，他將游碼移至左端零刻度處，指針如甲示，然后向左調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線．
（2）為了測(cè)量大豆的體積，他將飲料瓶裝滿水，擰上蓋子，放在調(diào)好的天平左盤上，天平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和稱量標(biāo)尺上的示數(shù)如圖乙所示，則瓶和水的總質(zhì)量為103g．
（3）把48g大豆放入裝滿水的瓶中，停止溢水后，擰上蓋子，擦干沾在瓶上的水，用天平測(cè)出瓶、瓶?jī)?nèi)剩余水和大豆的總質(zhì)量為111g．根據(jù)可求出大豆的體積為40cm3．
（4）由以上數(shù)據(jù)計(jì)算出這種大豆的密度為1.2g/cm3．
（5）由于大豆具有吸水性，用這種方法測(cè)出大豆的密度值比真實(shí)值偏大．（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示，工人用滑輪組提升重240N的物體，所用的拉力為300N，物體在5s內(nèi)勻速上升lm．求：
（1）拉力所做的有用功；
（2）拉力的功率；
（3）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明利用如圖1所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（填“a”“b”或“c”）．
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)（選填“大”或“小”）．
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（4）為了得出科學(xué)的結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車到達(dá)底端水平面時(shí)速度相同．
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（填“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中用到的科學(xué)研究方法有控制變量法（只要求寫(xiě)出一種即可）．
（7）在大量類似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而概括出了著名的牛頓第一定律，它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用．
一架在空中水平向右勻速直線飛行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈．下列給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)位置關(guān)系的情形，如圖2所示．請(qǐng)你認(rèn)真分析后作出正確的選擇：
①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為乙圖．
②實(shí)際上，由于空氣阻力的存在，炸彈與飛機(jī)的位置關(guān)系為甲圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光．過(guò)一會(huì)兒，由于燈泡L1的質(zhì)量問(wèn)題，燈絲被燒斷．則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．滑動(dòng)變阻器實(shí)際功率變小B．燈泡L2額定功率變大
C．燈泡L2亮度不變D．燈泡L2亮度變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒(méi)有磁性．
猜想B：通過(guò)電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)．
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．如圖所示為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：

（1）通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它磁性強(qiáng)弱的不同；
（2）通過(guò)比較ab 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的；
（3）通過(guò)比較bc 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的；
（4）通過(guò)比較c、d兩種情況，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應(yīng)補(bǔ)充電流相同的條件，只用上面實(shí)驗(yàn)器材，如何探究完善后的這一猜想，答：讓cd兩圖中不同匝數(shù)的電磁鐵串聯(lián)接入同一電路中，比較它們吸引大頭針的數(shù)目，就可得出結(jié)論．

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同步練習(xí)冊(cè)答案