13.隨著電熱水器的不斷改進,如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛.它的容積為0.002m3,壺身和底座的總質(zhì)量是1.2kg,壺底面積為250cm2,裝滿水后水深16cm.(g取10N/kg)求:
(1)裝滿水后水對壺底部的壓強;
(2)裝滿水后水對壺底部的壓力.

分析 (1)已知裝滿水后水的深度,根據(jù)公式p=ρgh可求裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強;
(2)根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可求得水對電熱水壺底部的壓力.

解答 解:(1)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.16m=1.6×103Pa;
(2)由p=$\frac{F}{S}$可得,水對電熱水壺底部的壓力:
F=pS=1.6×103Pa×0.025m2=40N,
答:(1)裝滿水后水對電熱水壺底部的壓強為1.6×103Pa;
(2)水對電熱水壺底部的壓力為40N.

點評 本題考查液體壓強、壓力的計算,關鍵是公式及其變形的靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小明在玩“水槍”玩具時,發(fā)現(xiàn)“水槍”水平放置,如果推動活塞的速度越快,水槍離地面的高度越高,水就會射得越遠.據(jù)此,他提出了如下猜想:“在空中水平拋出的物體,落地的水平距離s與拋出的初速度v及拋出點離地面的高度h有關.”為驗證猜想,小明找來了如圖所示裝置進行實驗.
(1)在小球從斜槽上由靜止?jié)L下的過程中,動能變大,機械能減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)不調(diào)節(jié)升降旋鈕,分別讓同一小球從斜槽上A、B、C位置由靜止?jié)L下,分別測出小球落地的水平距離SA、SB、SC,發(fā)現(xiàn)SA>SB>SC.這表明:在空中水平拋出的物體,在拋出點離地面的高度相同時,拋出的初速度越大,落地的水平距離越遠.
(3)逐步降低拋出點離地面的高度,分別為h1、h2、h3,每次都讓同一小球從斜槽上A處由靜止自由滾下,目的是保持小球運動到水平面時的大小相同,分別測出小球落地的水平距離s1、s2、s3,發(fā)現(xiàn)s1>s2>s3.由此得出的結(jié)論是:空中水平拋出的物體,落地的水平距離與距落地點的高度有關,相同情況下,距落地點的高度越大,落地點的水平距離越遠.
(4)現(xiàn)實生活中,在水平飛行的飛機上,向地面投放的物資的運動情況,類似于圖中水平面上落下的小球的運動.飛行員要想物資投放的更遠(忽略空氣阻力和風力的影響),可采用的方法是增加飛機的速度(答出一種方法即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開關s,當滑片P向上移動時,則( 。
A.電壓表VI示數(shù)變小,燈變暗B.電壓表V2示數(shù)變小,燈變暗
C.電流表示數(shù)變小,電壓表VI不變D.電流表示數(shù)變大,電壓表V2不變

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1.甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運動,其路程s跟時間t的關系圖象如圖所示.由圖可知,甲的速度與乙的速度大小之比為2:5.

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8.下列做法中符合安全用電要求的是( 。
A.電燈的開關接在火線和燈泡之間
B.在高壓輸電線附近放風箏
C.修理家庭電路時沒有斷開總開關
D.在家庭電路中,保險絲熔斷后用銅絲代替

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示電路圖,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓恒定,當開關S1、S2斷開,S3閉合時,電流表的讀數(shù)為0.50安,電壓表讀數(shù)為2.5V,燈L正常發(fā)光,當開關S1、S2閉合,S3斷開時,電流表的讀數(shù)為1A,電壓表的讀數(shù)為5V.求:
(1)電阻R的阻值;
(2)電源電壓;
(3)題中,當開關S1、S2閉合,S3斷開時,通過小燈泡L的電流.

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5.如圖所示,科技小組的同學用長方體泡沫塑料A、三腳架和燈泡等制作了一個總重為4N的航標燈模型. A底部與浮子B用細繩相連.水位上升時,浮子B下降;水位下降時,浮子B上升.如果航標燈靜止時泡沫塑料A浸入水中的體積始終為500cm3,浮子B重0.5N,不計繩重和繩與滑輪間的摩擦,浮子B的體積為1.5×10-4m3.(g=10N/kg)

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2.如圖,這是4月19日上海車展中展出的某款電動汽車,給汽車蓄電池充電時,蓄電池相當于用電器(選填“用電器”或“電源”);汽車的輪胎刻有花紋是為了增大(選填“增大”“減小”或“不變”)摩擦.

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10.小明利用如圖所示的實驗裝置,完成“探究光的圖反射規(guī)律”的實驗.
(1)實驗時,當入射光線為EO時,反射光線為OF;使光線分別從不同角度射到平面鏡上,測量結(jié)果如上表所示,分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角(“大于”、“等于”或“小于”).
(2)若將紙板B向前或向后折,此時,在紙板B上不能(填“能”或“不能”)看到反射光線,目的是探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi).
(3)若將一束光貼著紙板B沿F0射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,這個現(xiàn)象說明:在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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