【題目】同學們用一根軟質(zhì)長導線ab、一些普通導線和一只靈敏電流計（可以測量微小電流的大�。┻B接成如圖所示回路，并用軟質(zhì)長導線ab進行跳繩鍛煉活動。下列說法中正確的是（　　）

A.在同學們跳繩過程中，一定會觀察到靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

B.在a、b處甩繩的同學如果采用南北向站位并甩繩，則靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)程度一定大于東西向站位

C.在同學們跳繩過程中有可能觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D.當觀察到靈敏電流計發(fā)生偏轉(zhuǎn)時，整個回路相當于一個電動機

【答案】C

【解析】

A．若靈敏電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則說明切割磁感線，所以若與磁場方向站位一致，則不會產(chǎn)生電流，故A錯誤；

B．因為地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近，所以東西站位并甩繩會使靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)程度更大一些，故B錯誤；

C．若甩繩的時候切割了磁感線，則有可能觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故C正確；

D．當觀察到靈敏電流計發(fā)生偏轉(zhuǎn)時，整個回路相當于一個發(fā)電機，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，小剛設計了以下實驗步驟：

A.用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖a所示，記錄塑料球質(zhì)量為m；

B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V；

C．用細線在塑料球下吊一小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2；

D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3；

E．利用密度公式計算出結果；

根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題：

(1)實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=_______g，塑料球的體積V=_______cm3，計算出塑料球的密度ρ=_______kg/m3；

(2)本實驗中若不用天平，只在b、c、d三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度，請你寫出這個操作步驟_____________。根據(jù)你補充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達式_________。（用字母表示，水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個圓柱形容器完全相同，靜止放在水平桌面上，容器中分別盛有體積相同的A、B兩種液體，將一個小球先后放入兩個容器中，靜止時，小球在甲容器中漂浮，在乙容器中沉底，如圖所示。若A、B液體的密度分別為ρA、ρB，小球在AB液體中所受浮力分別為FA、FB，A、B液體對容器底部的壓強分別為pA、pB，甲、乙兩個容器對桌面的壓強分別為p甲、p乙，則下列判斷中正確的是（　�。�

A.ρA<ρBB.FA＝FBC.pA>pBD.p甲<p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用彈簧測力計、圓柱體、兩個相同的圓柱形容器，分別裝有一定量的水和鹽水，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究，其裝置和彈簧測力計示數(shù)如圖所示：

(1)圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是______N；

(2)分析圖甲、乙、丙，說明浮力的大小與______有關；

(3)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關系，可選用______兩圖的裝置 來進行操作。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖實驗裝置探究a、b兩種液體的吸熱能力，在兩個相同的燒瓶內(nèi)分別接入電阻絲，裝入質(zhì)量相等的a、b兩種液體，并分別插入溫度計。

(1)實驗中選用的兩根電阻絲的阻值應_____（選填“相同”或“不同”）。

(2)實驗中，用_____（選填“A”或“B”）間接反映液體吸收熱量的多少，通過比較_____（選填“A”或“B”）來判斷液體吸熱能力的強弱。

A．通電時間　　　　　　B．溫度計示數(shù)的變化量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在探究“壓力作用效果與壓力大小的關系”時利用如圖裝置完成了實驗：

(1)實驗前杠桿如甲圖所示，應向_____（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；

(2)實驗中通過觀察___________來比較壓力作用效果的顯著程度；

(3)把柱形鐵塊直接放在桌面上，_______（選填“能”或“不能”）完成本探究實驗；

(4)分析比較乙、丙兩圖可得到結論________________；

(5)利用圖乙中現(xiàn)有實驗器材要得到和(4)相同的結論還可以采取__________的辦法來完成實驗；

(6)本次探究活動主要是運用___________的研究方法得到科學結論的；

(7)丁圖中沿虛線切開柱形鐵塊，則壓力的作用效果與不切時相比會________（選填“越明顯”、“越不明顯”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

煤油

60

20

6

68

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較_____來研究水和煤油吸熱能力的差異；

(2)在此實驗中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給_______加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_____（選填“大于”或“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量；

(3)通過實驗可以得到的結論是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣活動課上，老師拿來一個滑動變阻器Rx，其銘牌上最大阻值已模糊不清，電阻約為200Ω，老師讓同學們測出它的最大阻值。除了此滑動變阻器，老師還提供的器材有：一節(jié)干電池（電壓約為1.5V）、一只電壓表（量程0~3V，分度值0.1V）、一塊電流表（量程0~0.6A，分度值0.02A）、一個最大阻值為100Ω的滑動變阻器R1、一個開關及若干導線。請你合理選擇器材，幫助同學們設計一個實驗方案，測出滑動變阻器Rx的最大阻值。要求：（電路不可重組）

(1)在虛線框內(nèi)畫出你所設計的實驗電路圖并在圖上標出滑動變阻器的符號；

(2)寫出主要實驗步驟及需要測量的物理量；

(3)寫出滑動變阻器Rx最大阻值的數(shù)學表達式。（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖中，電源電壓保持不變，電阻R1為20Ω定值電阻，燈泡L上標有“6V 3W”的字樣，且不計溫度對燈泡電阻的影響。滑動變阻器R2上標有“100Ω 0.8A”字樣，電流表的量程為“0~0.6A”，電壓表的量程為“0~15V”。當只閉合開關S和S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片置于a處時，滑動變阻器接入電路的阻值為Ra，此時燈泡L正常發(fā)光時。當只閉合開關S和S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片置于b處時， 滑動變阻器接入電路的阻值為Rb，此時電壓表示數(shù)為12V時。已知Ra∶Rb=3∶5。求：

(1)燈泡正常發(fā)光時的電流；

(2)只閉合開關S和S1時，在保證各電路元件安全的情況下，滑動變阻器允許接入電路的最大阻值；

(3)若電流表的量程為“0~0.6A”和“0~3 A”，電壓表的量程為 “0~3V”和“0~15V”均可任意選擇。只閉合開關S和S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)滑片在某一位置時，電流表和電壓表的偏轉(zhuǎn)角度相同（可能重新選擇了電表量程），且整個電路能正常工作，分析討論并計算此時電流表示數(shù)的可能值。

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