Question

20．夏天天氣炎熱，為了同學(xué)們?cè)诮淌依餂鏊�舒適，請(qǐng)你說(shuō)出兩種降低教室氣溫的簡(jiǎn)易方法，并解釋其原因．

采取方法	原因解釋
教室內(nèi)放些冰塊	晶體熔化時(shí)吸熱，具有降溫作用
教室地面上撒些水	水汽化（蒸發(fā)）時(shí)吸熱，具有降溫作用

Answer 1

分析 （1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會(huì)發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化；
（2）物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固．
（3）六種物態(tài)變化過(guò)程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華．

解答 解：要降低教室氣溫，可利用固體熔化吸熱和汽化吸熱的特點(diǎn)；
如：教室內(nèi)放些冰塊，利用冰熔化時(shí)吸熱，降低教室內(nèi)溫度；
教室地面上撒些水，利用水蒸發(fā)式吸熱，降低教室內(nèi)溫度．
故答案為：教室內(nèi)放些冰塊；晶體熔化時(shí)吸熱，具有降溫作用；教室地面上撒些水；水汽化（蒸發(fā)）時(shí)吸熱，具有降溫作用．

點(diǎn)評(píng) 要充分考慮物態(tài)變化中能夠吸熱的三種變化：熔化、汽化、升華；再結(jié)合生活實(shí)際作答．