20.在下列幾種物態(tài)變化現(xiàn)象中,屬于吸熱過(guò)程是( 。
A.夏天,揭開冰棒包裝紙后會(huì)看到冰棒冒“白汽”
B.冬天,河面上結(jié)了一層冰
C.放在衣柜里的樟腦丸會(huì)越來(lái)越小,最后“消失”了
D.嚴(yán)冬的深夜,教室窗玻璃的內(nèi)表面上有一層冰花

分析 判斷物態(tài)變化先看生成物是什么狀態(tài)的;
然后再分析是由什么狀態(tài)的物質(zhì)形成的;
最后根據(jù)物態(tài)變化的知識(shí)來(lái)分析是什么物態(tài)變化.
在熔化、凝固、汽化、液化、升華和凝華六種物態(tài)變化中,凝固、液化和凝華要放熱

解答 解:A、冰棒冒白氣,白氣是小液滴懸浮在空氣中形成的,是由空氣中的水蒸氣遇到比較冷的冰棒形成的,是液化現(xiàn)象,液化放熱,故A不符合題意;
B、河面上的冰是固態(tài),是由液態(tài)的水形成的,是凝固現(xiàn)象,凝固放熱,故B不符合題意;
C、樟腦丸的消失實(shí)際上是變?yōu)榱藲鈶B(tài),由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),是升華現(xiàn)象,升華吸熱,故C符合題意;
D、冰花是固態(tài),是由室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到比較冷的窗玻璃形成的,是凝華現(xiàn)象,凝華放熱,故D不符合題意.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是生活中物態(tài)變化的判斷,以及吸放熱情況的判斷,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.電燈泡上標(biāo)著“6V 3W”,這里的“6V”表示燈泡的額定電壓為6V,“3W”表示的是燈泡額定功率為3W.此燈泡正常工作時(shí)的電流為0.5A,電阻為30Ω.

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15.下列給出一些能源中,如:①、電能 ②煤炭、③石油、④天然氣、⑤水能、⑥風(fēng)能、⑦太陽(yáng)能、⑧地?zé)崮堋ⅱ岷四艿龋ㄒ韵绿钚蛱?hào)):從可再生和不可再生能源的角度分:①⑤⑥⑦⑧ 是可再生能源,②③④⑨是不可再生能源.

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5.如圖所示常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體,其正面呈圓弧形,這樣可以看清體溫計(jì)內(nèi)極細(xì)的水銀柱,以便讀數(shù),這是因?yàn)閳A弧形的作用相當(dāng)于凸透(放大)鏡,使我們能看到水銀柱的正立放大的虛像(填像的特點(diǎn)),此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為36.8℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.村里的小朋友一起到火車道旁玩耍,一個(gè)小朋友把一根廢舊的自行車輻條(略粗點(diǎn)的鋼絲)丟放在了鐵軌上,一列火車開過(guò)來(lái),小朋友就跑散了.當(dāng)火車駛過(guò)之后,發(fā)現(xiàn)那根輻條仍留在鐵軌上,并且變成了很薄的鋼片,一個(gè)小朋友好奇地將它拾起,又馬上扔掉了,嘴里還說(shuō)“燙手”.下列關(guān)于這個(gè)現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是( 。
A.火車駛過(guò)自行車輻條時(shí),與輻條間發(fā)生熱傳遞,使輻條內(nèi)能增加,溫度升高而“燙手”
B.火車駛過(guò)自行車輻條時(shí),對(duì)輻條做功,使輻條的內(nèi)能增加,溫度升高而“燙手”
C.火車駛過(guò)自行車輻條時(shí),對(duì)輻條做功,使輻條所含的熱量增加,溫度升高而“燙手”
D.手拿火車壓過(guò)的輻條時(shí),輻條的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為手的內(nèi)能增加,分子熱運(yùn)動(dòng)加劇“燙手”

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5.滑動(dòng)變阻器是初中物理實(shí)驗(yàn)室必備的電學(xué)器材,它是靠改變來(lái)改變阻值大小的.使用它不能超它的適用范圍,某一個(gè)滑動(dòng)變阻器,在滑片的位置上標(biāo)有“10Ω 1A”,其中“1A”表示的意義是:滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流是1A.如圖是收音機(jī)上控制音量的電位器,它也是一種滑動(dòng)變阻器,若想順時(shí)針旋轉(zhuǎn)旋鈕,實(shí)現(xiàn)音量變小,應(yīng)把A和B接入電路中.(選填“A”“B”“C”)

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6.如圖所示,A金屬箔上帶正電,B不帶電,若拿一根帶絕緣柄的金屬棒把A、B兩個(gè)驗(yàn)電器連接起來(lái)在連接的瞬間,電流的方向由A到B.

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