如圖所示的用具中，屬于省力杠桿的是(　 　)
A

試題分析：結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿．鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，省力杠桿．
鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，費力杠桿．
天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，等臂杠桿．
筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，費力杠桿．
故選A．
點評：此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：
①省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；
②費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；
③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是常用指甲刀的實物及結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．杠桿ABC是一個省力杠桿
B．杠桿D處刀刃較薄，是為了增大壓強
C．杠桿ABC上有粗糙的花紋，是為了增大摩擦
D．指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿和一個費力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設(shè)計題

圖是利用杠桿吊起重物的情景，O是支點，請畫出F1的力臂，并用字母L1表示。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

A:某小組研究“杠桿平衡條件”，
(1)當杠桿靜止在如圖甲所示位置時，處于    （“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．此時調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了                      ．
(2)實驗中改變鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次，其目的是                       ．
(3)如圖乙所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_______（選填“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是               ．
B：如圖丙所示為研究“杠桿機械效率”的裝置，每個鉤碼重為G，O為支點．

(1)將2只鉤碼掛在B點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1，測得A、B兩點上升的高度分別為h1、h2，則杠桿的機械效率為η=    ．（用物理量的符號表示）
(2)將2只鉤碼掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度為h2，則彈簧測力計的示數(shù)將         （大于/等于/小于）F1．
(3)將3只鉤碼掛在C點，在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使C點上升高度仍為h2，則與前兩次相比,第三次杠桿的機械效率       （最大/最小/三次相等）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一根均勻的木條AB長為L。將其放在水平桌面上，使B端伸出桌面L，在伸出桌面部分的上方放一個長L，重3N的均勻木塊恰能使A端離開桌面，則木條重     N。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

用如圖所示滑輪組提升重物．人用50N的拉力F，15s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m．不計繩重和摩擦，求：

（1）動滑輪的重．
（2）人拉繩子做功的功率．
（3）滑輪組的機械效率．
（4）如果用同一滑輪組只改變繞線方法，提升相同的重物，機械效率
如何變化？。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設(shè)計題

按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，F(xiàn)1是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點。請畫出動力F1的力臂L1。
（2）如圖乙所示為家庭電路的一個局部，請將螺口燈泡和按鈕開關(guān)連入電路。
（3）某機要室大門是由電動機控制的，兩把鑰匙(電路開關(guān))分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開，在圖丙的方框中畫出符合要求的電路圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖是常用指甲刀的實物及結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中不正確的是
A．杠桿ABC是一個省力杠桿
B．杠桿ABC的支點是B
C．杠桿OBD是一個費力杠桿
D．指甲刀共有三個杠桿，一個省力杠桿兩個費力杠桿

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，杠桿在水平位置平衡，做下列調(diào)整后杠桿仍然能平衡的是  （       ）
A．左右兩邊的鉤碼向中間移2格
B．左右兩邊的鉤碼向兩邊移1格
C．左邊的鉤碼向左移2格，右邊的鉤碼向右移1格
D．左邊的鉤碼向中間移1格，右邊的鉤碼向中間移2格

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同步練習冊答案