20.小明和小紅一起做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,其目的是便于測(cè)量力臂.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,并測(cè)出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1l1=F2l2
(4)多次實(shí)驗(yàn)的目的是使結(jié)論具有普遍性;
(5)小紅在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼;取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為0.75N(每個(gè)鉤碼重0.5N);若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之向右上方,杠桿仍然水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”、“不變”).
(6)下列正在使用中的杠桿;①用鑷子取砝碼;②用扳手寧螺母;③用釘錘拔釘子,屬于費(fèi)力的杠桿是①(填序號(hào))

分析 (1)使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長(zhǎng)度可以直接從杠桿上讀出來(lái).
(3)杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(5)根據(jù)杠桿平衡條件求出B點(diǎn)、C點(diǎn)的力;阻力和阻力臂不變時(shí),動(dòng)力臂減小,動(dòng)力增大.
(6)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),先判斷杠桿在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系,再判斷它是屬于哪種類(lèi)型的杠桿.

解答 解:
(1)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái).
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂 (或F1l1=F2l2);
(4)探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,使結(jié)論具有普遍性.
(5)一個(gè)鉤碼的重是0.5N,設(shè)杠桿一個(gè)小格是L,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×3L=FB×2L,所以FB=1.5N,即在B處掛3個(gè)鉤碼.
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×3L=FC×4L,所以FC=0.75N.
如改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,阻力和阻力臂不變,動(dòng)力臂減小,動(dòng)力要增大,所以彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大,才能使杠桿仍然水平平衡.
(6)①鑷子在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿;
②扳手在在使用過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿;
③用釘錘拔釘子的過(guò)程中,動(dòng)力臂大于阻力臂,是省力杠桿.
故答案為:(1)便于測(cè)量力臂;(3)F1l1=F2l2;(4)使結(jié)論具有普遍性;(5)3;0.75;變大;(6)①.

點(diǎn)評(píng) 考查杠桿的平衡條件及應(yīng)用,本題中涉及實(shí)驗(yàn)到的注意事項(xiàng)很特殊,多次測(cè)量的目的不是為了減小誤差而是為了總結(jié)普遍規(guī)律;
對(duì)于已經(jīng)平衡的杠桿,改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡,有兩種方法:一是按力和力臂的乘積;二是按比例的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.小明在做“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1632.59
2853.218
31083.824
(1)表中“測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離”欄目中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是18cm.
(2)小明改正了錯(cuò)誤數(shù)據(jù)后,請(qǐng)幫助他計(jì)算表中第3次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率是87.7%%.(小數(shù)點(diǎn)后保留一位)
(3)請(qǐng)幫助小明畫(huà)出該滑輪組的繞線方式.
(4)本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與被提升的物體重力有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.現(xiàn)在正在大力推行太陽(yáng)能路燈,如圖所示,該路燈系統(tǒng)同時(shí)安裝了風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽(yáng)能電池板,有風(fēng)時(shí)通過(guò)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有陽(yáng)光時(shí)通過(guò)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,并將電能儲(chǔ)存至蓄電池中.為了節(jié)能該路燈采用LED燈照明.如表為某型號(hào)風(fēng)光互補(bǔ)路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù),其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽(yáng)能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率,蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時(shí)間的乘積,最大輸出功率是指風(fēng)速達(dá)到最大限制風(fēng)速時(shí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率.
太陽(yáng)能電池板風(fēng)力發(fā)電機(jī)蓄電池LED燈
電池板的總面積0.5m2最大限制風(fēng)速12.0m/s電池容量150Ah額定電壓24V
光電轉(zhuǎn)化效率20%最大輸出功率400W額定電壓12V額定功率60W
(1)蓄電池充足一次電可儲(chǔ)存的能量是多少J?
(2)當(dāng)太陽(yáng)光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時(shí),太陽(yáng)能電池板的輸出功率為多少?
(3)校園內(nèi)10盞該型號(hào)風(fēng)光互補(bǔ)路燈,每天正常工作10h,一個(gè)月消耗的電能相當(dāng)于完全燃燒煤炭多少kg?(煤炭熱值q=3×107J,一個(gè)月按30天算)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明想利用實(shí)驗(yàn)探究電流跟電壓的關(guān)系,除了電源(3V)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的(A)定值電阻,(B)小燈泡.
(1)為了完成研究還應(yīng)選擇的器材(填序號(hào))A;理由是:小燈泡的電阻隨溫度而改變,不能控制電阻不變.
(2)用筆劃線完成圖中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟.
(4)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小陽(yáng)在做“測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路,并完成了實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)電路與用電壓表和電流表測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)電路一樣,于是他利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出了小燈泡在不同電壓下的電阻值,如表示數(shù)是他記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果,請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:

物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
U/VI/AR/Ω
12.00.248.3
22.50.288.9
33.0
(1)請(qǐng)?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整;
(2)第3此實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的阻值為10Ω;
(3)小陽(yáng)欲將三次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,針對(duì)他的這一做法,你的評(píng)價(jià)是:這樣做不對(duì);燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值無(wú)意義.

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5.下面是小楓和小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中使用的每個(gè)鉤碼重0.5N):

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿是(選填“是”或“否”)處于平衡狀態(tài).小楓將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖乙所示,若在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=3N時(shí),杠桿仍在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)在探究過(guò)程中,在杠桿左端某一固定位置掛總重G=2.5N的鉤碼,在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F,保證杠桿處于水平位置平衡狀態(tài).根據(jù)多次測(cè)量的力和力臂F、L數(shù)據(jù),畫(huà)出F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖丙,由圖丙可得出杠桿平衡條件是:F與L成反比.根據(jù)杠桿平衡條件,可求出其重力G的力臂是0.2m.
(4)在探究過(guò)程中,如圖丁,在杠桿的右端掛重物G,在力臂為L(zhǎng)的力F的作用下靜止在圖丁所示位置,請(qǐng)?jiān)趫D中做出力F的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.導(dǎo)體中的電流一定會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)
B.地磁場(chǎng)的磁感線是真實(shí)存在的
C.改變電磁鐵中電流的大小可以改變電磁鐵的南、北極
D.減少線圈的匝數(shù)可以增強(qiáng)電磁鐵的磁性

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,甲、乙兩容器的質(zhì)量和底面積都相同,在它們中分別裝有質(zhì)量和深度均相等的水和酒精,則( 。
A.甲容器對(duì)桌面的壓力大,壓強(qiáng)也大
B.乙容器底面受到液體的壓強(qiáng)大,壓力也大
C.乙容器對(duì)桌面的壓力大,壓強(qiáng)也大
D.甲容器底面受到液體的壓強(qiáng)大,壓力也大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,在相同地點(diǎn),三個(gè)吸盤(pán)的材質(zhì)及密合程度均相同,比較它們外表面所受大氣壓力,則(  )
A.甲吸盤(pán)受到的壓力最大B.乙吸盤(pán)受到的壓力最大
C.丙吸盤(pán)受到的壓力最大D.三個(gè)吸盤(pán)受到的壓力相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案