【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中”,已知電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“2.5V”的字樣,燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω.
序號(hào) | U/V | I/A |
1 | 0.22 | |
2 | 2.5 | 0.26 |
3 | 3 | 0.3 |
(1)請(qǐng)將電路補(bǔ)充完整,使滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大.
(2)小明按上面電路接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),燈泡不發(fā)光,左右移動(dòng)滑片,現(xiàn)象沒(méi)有變化,他要用鄰組完好的燈泡與燈座替換現(xiàn)有的,應(yīng)該先進(jìn)行的操作是 , 替換后沒(méi)有排除故障,你認(rèn)為他的電路故障是 .
(3)排除故障后,小明測(cè)量出三組數(shù)據(jù)如表,其中第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為 V,由表中數(shù)據(jù)可知燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為 W.
(4)根據(jù)上表數(shù)據(jù)(能/不能)得出通過(guò)燈泡的電流與電壓成正比的結(jié)論,若考慮到電壓表中有電流通過(guò),流經(jīng)電流表的電流應(yīng)(大于/等于/小于)流經(jīng)燈泡的電流.
【答案】
(1)
解:根據(jù)滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)增大,滑動(dòng)變阻器電阻變小,滑片靠近下接線柱,所以接右邊下接線柱.同時(shí)燈泡額定電流 ,所以電流表選擇0﹣0.6A量程.
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān);小燈泡斷路
(3)1.8;0.65
(4)不能;大于
【解析】解: (2)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).與電壓表并聯(lián)的小燈泡斷路.(3)根據(jù)圖甲電壓量程0﹣3V,分度值0.1V,電壓表示數(shù)1.8V,通過(guò)表格當(dāng)額定電壓U=2.5V時(shí),I=0.26A,由P=UI=2.5V×0.26A=0.65W.(4)通過(guò)表格發(fā)現(xiàn)電流與電壓比值不相同,不能得出電流與電壓成正比,若電壓表中有電流,電流表為干路電流,燈泡電流為支路電流,根據(jù)并聯(lián)電流規(guī)律,通過(guò)電流表的電流應(yīng)大于通過(guò)燈泡的電流.
所以答案是:(1)如圖所示;(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān);小燈泡斷路;(3)1.8;0.65;(4)不能;大于.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用,如圖(a)所示的裝置是利用原理工作的;如圖(b)是利用了的知識(shí);如圖(c)中修筑攔河大壩時(shí)要使做成上窄下寬是利用了知識(shí).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)量一只標(biāo)有“2.5V 0.3A”小燈泡的額定功率,可供選擇的器材有:電壓表(量程0~3V、0~15V)一個(gè)、電流表(量程0~0.6A、0~3A)一個(gè)、“10Ω 2A”和“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),電源(電壓為6V)一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.小組同學(xué)通過(guò)討論、交流,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路圖,在根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖選用實(shí)驗(yàn)器材連接實(shí)物電路時(shí),同組的三位同學(xué)產(chǎn)生了分歧.
甲同學(xué):電壓表選用大量程,電流表選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“10Ω 2A”.
乙同學(xué):電壓表、電流表都選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“10Ω 2A”.
丙同學(xué):電壓表、電流表都選用小量程,滑動(dòng)變阻器選用“20Ω 1A”.
(1)你認(rèn)為同學(xué)的觀點(diǎn)是合理的;請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖2中的實(shí)物圖連接完整 .
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到端(選填“A”或“B”).
(3)某同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表指針不動(dòng),電壓表指針卻迅速偏轉(zhuǎn),則電路故障可能是;故障排除后,再次閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn),其原因是 .
(4)若將小燈泡換成待測(cè)定值電阻,小李同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)讀出了一組電流、電壓值后,計(jì)算得出定值電阻的阻值,小李同學(xué)為獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?為得到更可靠的結(jié)果,接下去他應(yīng)該 , 其目的是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線進(jìn)行跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中,他們通過(guò)的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 前2s內(nèi),小明跑得較快
D. 全程中,兩人跑步的平均速度相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某司機(jī)駕車(chē)前行,突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物.司機(jī)從發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情到踩剎車(chē)制動(dòng)需要的反應(yīng)時(shí)間為0.75s,這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)保持原速前行了15m.汽車(chē)制動(dòng)后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下.
(1)汽車(chē)制動(dòng)前的速度是多少?
(2)若司機(jī)酒后駕車(chē),反應(yīng)時(shí)間是平時(shí)的4倍.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷汽車(chē)是否撞上障礙物.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去金壇區(qū)長(zhǎng)蕩湖風(fēng)景區(qū)的“水城”參加社會(huì)實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)一種“舂米對(duì)”的古代簡(jiǎn)單機(jī)械,其示意圖如圖所示.使用這個(gè)裝置時(shí),人在A端用力把它踩下后立即松腳,B端就會(huì)立即下落,打在石臼內(nèi)的谷物上,從而把谷物打碎.用力(作用力始終與OA垂直)將它踩下去使OB從水平位置緩慢升高至如圖位置的過(guò)程中( )
A.該機(jī)械是一個(gè)省力杠桿,動(dòng)力逐漸變大
B.該機(jī)械是一個(gè)省力杠桿,動(dòng)力逐漸變小
C.該機(jī)械是一個(gè)費(fèi)力杠桿,動(dòng)力逐漸變大
D.該機(jī)械是一個(gè)費(fèi)力杠桿,動(dòng)力逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明同學(xué)做了一個(gè)小小直流電動(dòng)機(jī)模型.同學(xué)們圍著觀看線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),一起分享著他的成果.同時(shí)其他沒(méi)有做成功的同學(xué)提出了以下不同想法,你認(rèn)為正確的是( )
A.繞制線圈時(shí),如果沒(méi)有漆包線,可以用普通的銅導(dǎo)線代替
B.線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應(yīng)全部刮去,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)
C.線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮在同一側(cè)刮去半周,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)
D.此電動(dòng)機(jī)模型是根據(jù)電磁感應(yīng)的原理制成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路連接完整;
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)位于(A/B)端;
(3)小明閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示為V,則此時(shí)燈泡消耗的實(shí)際功率額定功率(>/</=);
(4)小明繼續(xù)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成I﹣U圖象(圖丙),根據(jù)圖象,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W;
(5)進(jìn)一步分析圖象可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸(增大/減小/不變).你認(rèn)為原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在我市投入使用,如圖甲所示:
(1)校車(chē)行駛過(guò)程中,以路邊樹(shù)木為參照物,司機(jī)是(運(yùn)動(dòng)/靜止)的;
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),制動(dòng)輪的輪胎與地面之間的摩擦為(滑動(dòng)/滾動(dòng))摩擦,同時(shí)輪胎的溫度升高,這是通過(guò)的方法增加了輪胎的內(nèi)能.
(3)圖乙所示汽車(chē)座位上的頭枕,可以預(yù)防汽車(chē)(急剎車(chē)/被追尾)時(shí)造成的危害;
(4)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h,“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程中的(平均/最大)速度;
(5)小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)20分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是km.
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