【題目】小華同學(xué)測(cè)定某液體密度時(shí)的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。求：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

液體的體積V/cm3

5.8

7.8

10

容器和液體的總質(zhì)量m/g

10.8

13.0

m′

（1）液體的密度；

（2）容器的質(zhì)量；

（3）表格中的m′。

【答案】（1）1.1×103kg/m3（2）4.42g（3）15.42g

【解析】

（1）（2）第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：V液1＝5.8cm3，m液1+m容＝10.8g；

由ρ＝可得：

ρ液×5.8cm3+m容＝10.8g…①

第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為：V液2＝7.8cm3，m液2+m容＝13.0g；

由ρ＝可得：

ρ液×7.8cm3+m容＝13.0g…②

聯(lián)立①②式可得：

ρ液＝1.1g/cm3＝1.1×103kg/m3；m容＝4.42g

（3）第三次實(shí)驗(yàn)中，液體和容器的總質(zhì)量m′＝m液+m容＝ρ液V+m容＝1.1g/cm3×10cm3+4.42g＝15.42g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問(wèn)題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過(guò)比較海綿的________程度來(lái)確定．

（2）分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________．

（3）分析比較圖________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李瑞同學(xué)在參加六盤(pán)水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按如圖所示的電路圖連接電路；

(2)閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上；

(4)測(cè)出AC間的電壓。

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須___；

(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?____，為什么?____；

(3)方法改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如右表，李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結(jié)論與猜想是否相符___；這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是____寫(xiě)出一條)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按乙圖所示接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，小燈泡的實(shí)際功率為1W；再閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表示數(shù)將___________(選填“變大”“變小”或“不變”)，此時(shí)電路消耗的總功率為___________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了甲圖裝置，在燒瓶?jī)?nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計(jì)，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較_____，來(lái)判斷相同時(shí)間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少。下面的探究實(shí)例中，也是采用這種研究方法的是_____。

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個(gè)電阻

C．在探究影響動(dòng)能大小因素的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)動(dòng)能的大小通過(guò)木塊移動(dòng)的距離來(lái)比較。

實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是_____。

（2）小明先測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度后，閉合開(kāi)關(guān)，通電30s再測(cè)量燒瓶?jī)?nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片改變電流大小。重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）。

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時(shí)間相等時(shí)，電流_____，其產(chǎn)生的熱量_____。

（3）若要探究電流通過(guò)電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中_____（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．（本題中，三個(gè)燒瓶中的液體質(zhì)量相等）

（4）小明提議利用上述實(shí)驗(yàn)裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他應(yīng)選擇乙圖中_____（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成_____。水和煤油吸熱的多少是通過(guò)_____ （選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】比熱容：

（1）物體吸收的熱量與________，________和________有關(guān)．

（2）比熱容：用單位質(zhì)量的物質(zhì)，溫度升高（降低）________所吸收（放出）的熱量來(lái)描述物質(zhì)吸收（放出）熱量的能力，叫做比熱容．符號(hào)：；單位：．

（3）比熱容反映了物質(zhì)的吸收熱量或放出熱量的能力，是物質(zhì)的一種特性．物質(zhì)的比熱容只跟物質(zhì)的________和________有關(guān)，而跟物體質(zhì)量、溫度高低等無(wú)關(guān)．記住水的比熱容：________．表示的物理意義是________的水溫度升高（降低）________所吸收（放出）的熱量是________．水的比熱容較大，常作冷卻劑或散熱劑．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的物塊用細(xì)線通過(guò)定滑輪與沙桶相連，當(dāng)沙桶與沙的總質(zhì)量為m時(shí)，物塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)（忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦）。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為mg

B. 物塊的重力與它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

C. 物塊受到的滑動(dòng)摩擦力與支持力是一對(duì)平衡力

D. 繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究”影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較U形管兩側(cè)液面_____的變化，將探頭放進(jìn)盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強(qiáng)會(huì)_____（內(nèi)凹/外凸）；

（2）通過(guò)比較C、D兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：同一種液體的壓強(qiáng)隨_____的增加而增大；

（3）通過(guò)比較_____兩個(gè)圖，可得到結(jié)論：在深度相同時(shí)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；

（4）通過(guò)比較A、B、C三個(gè)圖，可得到結(jié)論：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】燈L1、L2并聯(lián)，用電流表A測(cè)干路的電流，用電流表A1、A2分別測(cè)電燈L1、L2所在支路的電流，正確的電路是（ ）

A. B.

C. D.

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