為了探究影響電熱的因素,小偉設(shè)計(jì)了如圖甲的電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R>R
(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不選用水,主要是由于______.
(2)通電一段時(shí)間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),是為了探究電熱與______的關(guān)系.
(3)要利用此裝置來(lái)探究電熱與電流的關(guān)系,你還需要的操作是______.
(4)將此裝置改裝后可測(cè)量煤油的比熱容,如圖乙所示,測(cè)量時(shí),分別向兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t、質(zhì)量相等的水和煤油,通電一段時(shí)間后,分別讀出溫度計(jì)的示數(shù)為t、t煤油,請(qǐng)寫出煤油比熱容的表達(dá)式C煤油=______(已知水的比熱容為C
【答案】分析:(1)吸收相同的熱量在較短的時(shí)間內(nèi)溫度升高快的液體比熱容較小,要想在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,所選液體的比熱容應(yīng)較。
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坑绊戨姛岬囊蛩,由圖1知,兩段電熱絲串聯(lián)所以通過(guò)的電流相同,通電時(shí)間也相同,產(chǎn)生的熱量不同,是因?yàn)殡姛峤z的阻值不同.
(3)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須保持電阻和通電時(shí)間相同,改變通過(guò)電熱絲的電流,比較產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系.
(4)已知兩個(gè)相同的燒瓶中加入初溫均為t、質(zhì)量相等的水和煤油,通電一段時(shí)間,因?yàn)殡姛峤z的阻值、電流通電時(shí)間都相同,所以煤油和水獲得的熱量相同,據(jù)此列出等量關(guān)系式求解煤油的比熱容.
解答:解:
(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn),主要是由于水的比熱容大于煤油的比熱容,吸收相同的熱量,溫度變化不明顯.
(2)已知通過(guò)兩段電熱絲的電流和通電時(shí)間都相同,所以此過(guò)程是研究電熱與電阻大小的關(guān)系.
(3)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,比較通電時(shí)間相同時(shí),甲(乙)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化.
(4)在圖2中,兩只燒瓶中的電熱絲阻值相同,通過(guò)的電流相同,通電時(shí)間相同,所以水和煤油得到的熱量相同,即
Q=Q煤油
cm(t-t)=c煤油m(t煤油-t
所以煤油的比熱容為c煤油=c
故答案為:
(1)煤油的比熱容;
(2)電阻;
(3)必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,比較通電時(shí)間相同時(shí),甲(乙)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化;
(4)c
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)焦耳定律的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應(yīng)用,以及學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實(shí)驗(yàn)中的常用方法,應(yīng)重點(diǎn)掌握.
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為了探究影響電熱的因索,實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶、兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材,分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的兩個(gè)方案.
(1)甲方案探究的問(wèn)題是
通過(guò)的電流一定時(shí),電熱與電阻的關(guān)系
通過(guò)的電流一定時(shí),電熱與電阻的關(guān)系

(2)乙方案探究的問(wèn)題是
電壓一定時(shí),電熱與電阻的關(guān)系
電壓一定時(shí),電熱與電阻的關(guān)系

(3)兩個(gè)小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請(qǐng)你對(duì)他們的結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng).

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(1)甲方案探究的問(wèn)題是________.
(2)乙方案探究的問(wèn)題是________.
(3)兩個(gè)小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請(qǐng)你對(duì)他們的結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng).

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(1)甲方案探究的問(wèn)題是______.
(2)乙方案探究的問(wèn)題是______.
(3)兩個(gè)小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請(qǐng)你對(duì)他們的結(jié)論進(jìn)行點(diǎn)評(píng).

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