如圖為研究滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.
(1)彈簧測力計(單位:N)的示數(shù)為______N.
(2)若鉤碼上升的高度為2cm,則彈簧測力計向上移動______cm.
(3)若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將______.(“增大”、“減小”或“不變”)

解:(1)由圖示彈簧測力計可知,其分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N;
(2)由圖示滑輪組可知,承重繩子的有效股數(shù)n=3,則彈簧測力計移動的距離s=nh=3×2cm=6cm;
(3)若僅增加鉤碼的個數(shù),有用功增大而額外功不變,該滑輪組的機械效率將增大.
故答案為:(1)2.4;(2)6;(3)增大.
分析:(1)由圖示彈簧測力計確定其分度值,讀出其示數(shù).
(2)由圖示滑輪組確定承重繩子的股數(shù),然后根據(jù)滑輪組公式求出彈簧測力計向上移動的距離.
(3)增加鉤碼的個數(shù),有用功增加,額外功不變,有用功在總功中的比重增加,滑輪組的效率增大.
點評:掌握彈簧測力計的讀數(shù)方法、根據(jù)圖示求出承重繩子的股數(shù)、應(yīng)用滑輪組公式、知道效率公式即可正確解題,本題難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一次“研究滑輪組機械效率”的實踐活動中,某同學(xué)組裝了一個滑輪組(如圖).用滑輪組把重60N的物體提升0.2m,繩子自由端所用的拉力為25N,求:
(1)提升物體做的有用功是多少?
(2)此時滑輪組的機械效率是多少?
(3)若要提高此滑輪組的機械效率,可以采用什么方法?請你說出一種方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?崇文區(qū)一模)如圖為研究滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.
(1)彈簧測力計(單位:N)的示數(shù)為
2.4
2.4
N.
(2)若鉤碼上升的高度為2cm,則彈簧測力計向上移動
6
6
cm.
(3)若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將
增大
增大
.(“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?天河區(qū)三模)同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列猜想:
(a)滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重力有關(guān);
(b)滑輪組機械效率高低可能與被提物體重力有關(guān);
(c)滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
(d)滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).
一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪裝置,依次進行了4次實驗,對上述猜想進行探究,用彈簧測力計測出繩子自由端的拉力和物體重力,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù) 物體重力/N 動滑輪重力/N 拉力/N 承重繩子的段數(shù)n 機械效率
1 2 1 1 3 67%
2 4 1 1.7 3 78%
3 4 2 2 3 67%
4 4 1 2.5
(1)第4次實驗(圖中的④)承重繩子的段數(shù)為
2
2
,機械效率為
80%
80%

(2)分析上面表格,由第1次和第2次實驗可知,猜想
b
b
是正確的;
(3)分析上面表格,由第2次和第3次實驗可知,不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越

(4)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用
同一
同一
(填“同一”或“不同”)滑輪組,提升
不同
不同
(填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時,同學(xué)們設(shè)計并利用如圖所示的四個滑輪組分別進行實驗.下表是他們記錄的部分實驗數(shù)據(jù).
序號 動滑輪重G/N 物重G/N 繩自由端拉力F/N 承重繩段數(shù)n 機械效率η
 ① 1 3 1.5 3 66.7%
 ② 1 4 1.9 3 70.2%
 ③ 2 4 2.3 3 58%
 ④ 1 4 2.8 2  
(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算第4次實驗的機械效率為
71.4
71.4
%.
(2)從序號
和③中的數(shù)據(jù)可知,滑輪組機械效率高低與動滑輪的重力有關(guān).
(3)從序號①和②中的數(shù)據(jù)可知,滑輪組機械效率高低與提升物體的
重力
重力
有關(guān).
(4)要研究滑輪組機械效率高低是否與提升物體的高度有關(guān),應(yīng)該用同一個滑輪組將重物提升
不同
不同
的高度去研究.(填“相同”或“不同”)

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